本書通過對(duì)高校思想政治工作基礎(chǔ)理論的介紹，發(fā)展理論創(chuàng)新，旨在做好高校教育教學(xué)實(shí)踐工作，根據(jù)新時(shí)期高校思想政治教育工作現(xiàn)狀，開展實(shí)踐考核與評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代環(huán)境下高校思想政治教育的提升。在撰寫過程中，堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生的成長(zhǎng)成才發(fā)展為本，為培育高素質(zhì)的思想政治教育專門人才服務(wù)；從抓好思想政治教育專業(yè)主干課程的建設(shè)做起，逐

本書以特殊教育基本理論為指導(dǎo)，從特殊教育概述、特殊教育發(fā)展、特殊教育結(jié)構(gòu)的任務(wù)、特殊教育結(jié)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和管理、特殊教育學(xué)校班級(jí)管理、特殊教育學(xué)校教師管理、特殊教育學(xué)校教師發(fā)展與在職培訓(xùn)、特殊教育學(xué)校安全管理等方面進(jìn)行論述，提出了學(xué)校管理者應(yīng)該具備的社會(huì)意識(shí)、全球意識(shí)、超前意識(shí)和大教育意識(shí)，提倡以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的理念

本書是關(guān)于思想政治教育方向的學(xué)術(shù)著作，主要探究高校思想政治教育。本書首先介紹了高校思想政治教育的基礎(chǔ)內(nèi)容，其次針對(duì)高校思想政治教育中的熱點(diǎn)內(nèi)容以及文化視角下的高校思想政治教育、育人視角下的高校思想政治教育展開了詳細(xì)論述，最后針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)視角下的高校思想政治教育以及生態(tài)治理視角下的高校思想政治教育、雙創(chuàng)視角下的高校思想政治

本書重點(diǎn)介紹了內(nèi)蒙古沿黃地區(qū)的方言文化及具有代表性的民間曲藝或其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，全方位展現(xiàn)了這一地區(qū)深厚的歷史文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的地域風(fēng)情。黨的十八大以來，內(nèi)蒙古深入落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展的重要論述精神，充分發(fā)揮“幾字彎”的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、文化優(yōu)勢(shì)，大力推動(dòng)自然資源和文化資源相結(jié)合，實(shí)施黃河文

本書以圖文并茂的形式介紹了內(nèi)蒙古沿黃地區(qū)的美食及其背后的文化內(nèi)涵。誠摯邀請(qǐng)您走進(jìn)本書，了解舌尖上的內(nèi)蒙古。黨的十八大以來，內(nèi)蒙古深入落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展的重要論述精神，充分發(fā)揮“幾字彎”的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、文化優(yōu)勢(shì)，大力推動(dòng)自然資源和文化資源相結(jié)合，實(shí)施黃河文化遺產(chǎn)系統(tǒng)保護(hù)工程，加強(qiáng)黃河文

全書針對(duì)公眾健康這一主題，圍繞豐富的公共衛(wèi)生經(jīng)典案例，充分闡述了課程思政基本概述、公共衛(wèi)生發(fā)展史以及傳染病、慢性病、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)病、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生、環(huán)境污染事件等調(diào)查處置過程中涉及的辯證法思想、人文理念、核心價(jià)值觀等內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合公共衛(wèi)生領(lǐng)域的先進(jìn)人物事跡，提供了大量的課程思政案例，從而在專業(yè)課教學(xué)中將“課程”與“思

本書是一部聚焦信息政策擴(kuò)散評(píng)估理論與方法的研究型著作，主要內(nèi)容包括三大部分：信息政策擴(kuò)散及其評(píng)估理論與方法、信息政策文本計(jì)算與擴(kuò)散評(píng)估實(shí)證、信息政策擴(kuò)散評(píng)估應(yīng)用與仿真循證。本書一方面形成了一個(gè)完整的信息政策擴(kuò)散評(píng)估理論體系，從時(shí)序擴(kuò)散、空間擴(kuò)散、主題擴(kuò)散、交互擴(kuò)散等視角進(jìn)行了理論建構(gòu)與實(shí)例分析；另一方面聚焦信息政策擴(kuò)散

本書從數(shù)字、算式等啟蒙教育入手，不僅是孩子知識(shí)的起步，更是孩子能力的培養(yǎng)和銜接。目的是通過銜接教學(xué)，加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助孩子建立系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，為小學(xué)的學(xué)習(xí)生活打一個(gè)好基礎(chǔ)，是真正的幼小銜接教材。

在女孩的一生中，幾乎沒有比青春期更重要的階段了：這是一個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)期，身體發(fā)生巨大變化，情緒隨時(shí)可能從極度的喜悅轉(zhuǎn)變?yōu)闃O度的悲傷。但這還不是全部，此外，今天的女孩通過社交媒體受到前所未有的影響，這比激素的劇變?cè)斐闪烁�多的不安全感。希拉·德利茲博士憑借智慧、敏感性和勇氣解決困難的話題，幫助女孩及其父母了解關(guān)于女孩青春期需要

本書從積極心理學(xué)的視角出發(fā)，探討大學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀、問題，分析積極心理學(xué)視域下大學(xué)生心理健康教育價(jià)值及作用，探究大學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)方向，最后根據(jù)積極心理學(xué)視域下大學(xué)生心理健康教育存在的問題提供優(yōu)化對(duì)策，以期為提高大學(xué)生心理健康水平提供有益參考。積極心理學(xué)視角下的大學(xué)生心理健康教育研究具有重要意義。各相關(guān)部門應(yīng)