本教材主要面向全國中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校三年制中職護理、助產(chǎn)等相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)作為教材使用。全書共分14章，主要介紹了人體各系統(tǒng)的組成，各主要器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、毗鄰關(guān)系及體表投影。緊跟圖譜化形態(tài)學(xué)教科書的發(fā)展趨勢，內(nèi)容精煉，重點突出，圖文并茂，插圖精美，利于教學(xué)，可供72～90學(xué)時的教學(xué)使用。每章均附有"情境案例"、"情境

從微小的細胞基因，到龐大的生態(tài)群落；從簡單的數(shù)字，到現(xiàn)代復(fù)雜的高科技；從生活中常見的現(xiàn)象，到世界中難解的謎題；從現(xiàn)實生活中的一草一木，到外太空里的生命……科學(xué)殿堂的大門已經(jīng)敞開，請跟隨我們，一起去領(lǐng)略宇宙間萬物的奧秘。

《全國中醫(yī)藥行業(yè)高等中醫(yī)藥院校成人教育規(guī)劃教材（專升本）：解剖生理學(xué)》將教學(xué)內(nèi)容定為本科水平，考慮到成人教育以培養(yǎng)基層實用型人才為主要目的，故在編寫的過程中始終貫徹少而精、循序漸進和因材施教的原則。突出中醫(yī)中藥特色，做到理論聯(lián)系實際，文字通俗易懂，內(nèi)容由淺入深、由易到難、簡明扼要。在每章的前面提出了學(xué)習(xí)要求、教學(xué)安排

本教材分九個部分，共38個實驗，分別介紹了抗體制備技術(shù)、經(jīng)典免疫學(xué)實驗技術(shù)、免疫標記技術(shù)、細胞免疫和細胞因子檢測技術(shù)以及免疫轉(zhuǎn)印

《科普熱點健康人生:高科技與醫(yī)學(xué)》共四篇，主要內(nèi)容包括：看得更遠更清晰——高科技與眼睛保護；探索生命的河流——高科技與血液；重塑人類肉身——高科技與整形等�！犊破諢狳c健康人生:高科技與醫(yī)學(xué)》結(jié)合簡明與趣味，推開了解科技的未來之門。

《中國科學(xué)院教材建設(shè)專家委員會規(guī)劃教材·全國高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材：人體解剖學(xué)概要》以介紹人體解剖學(xué)基本知識為出發(fā)點，按人體的功能系統(tǒng)進行描述，在保障解剖學(xué)知識系統(tǒng)性和完整性的同時，強調(diào)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系，強調(diào)人體每一個功能系統(tǒng)科普性的問題而簡化臨床應(yīng)用的目的性，盡量做到簡明、易學(xué)。 本教材是高等醫(yī)藥院校非臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)

《技能型緊缺人才培奍培訓(xùn)教材：解剖學(xué)基礎(chǔ)》按118學(xué)時編寫，共14章。內(nèi)容包括緒論、細胞、基本組織、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、人體胚胎學(xué)概要和護理常用技術(shù)應(yīng)用解剖，另附實驗指導(dǎo)和解剖學(xué)基礎(chǔ)典型案例及分析。全書配全彩插圖，文字簡潔，語言精練，重點突出，圖文并

本書為“面向21世紀全國衛(wèi)生職業(yè)教育系列教改教材”之一，也是教育部“十一五”國家級規(guī)劃教材和普通高等教育精品教材之一。本書涵蓋病理生理學(xué)內(nèi)容，為了方便教學(xué)，在編寫時，病理學(xué)和病理生理學(xué)知識緊密結(jié)合，融為一體，而章內(nèi)容相當(dāng)獨立，以適應(yīng)不同學(xué)制、不同專業(yè)、不同院校、師資狀況不同的教學(xué)需要。本教材共25章，前15章為總論部分

本書由國家自然科學(xué)基金委員會生命科學(xué)部編，結(jié)合國際生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科發(fā)展態(tài)勢，未來5～10年，我國生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的戰(zhàn)略目標為以下8個方面。1)深化生物力學(xué)、生物材料、組織工程、生物醫(yī)學(xué)影像、生物電子學(xué)等方面的基礎(chǔ)科學(xué)問題研究，為生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科乃至相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供新概念、新思想和新方法。2)發(fā)展分子水平的疾病早期診斷方

健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康。世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒有疾病，還要具備心理健康、社會適應(yīng)良好和有道德”。因此，現(xiàn)代中學(xué)生的健康內(nèi)容包括軀體健康、心理健康、心靈健康、社會健康、智力健康、道德健康、環(huán)境健康等。健康是人的基本權(quán)利，是