《血液毒理學(xué)》是靶器官毒理學(xué)叢書之一。全書共十七章，分為四個部分。第一部分為總論，后三部分為各論，分為工業(yè)（環(huán)境）毒物、藥物和生物毒素。本書詳盡論述相關(guān)基礎(chǔ)知識、最新進(jìn)展及其當(dāng)前研究熱點(diǎn)。對從事環(huán)境衛(wèi)生、勞動衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、毒理學(xué)、中毒搶救、環(huán)境保護(hù)和勞動保護(hù)等領(lǐng)域的專業(yè)人員的工作有所幫助。

當(dāng)別人的孩子還在院子里捉迷藏、玩泥巴，您的孩子卻已經(jīng)能夠?qū)�科學(xué)知識了解甚多；當(dāng)同齡的親朋好友還在為了孩子的啟蒙教育忙得焦頭爛額，您卻能夠悠哉地邊做著家務(wù)邊欣慰地聽著孩子自學(xué)的朗朗書聲……孩子的啟蒙教育并不難，只要您找對了方法。 《十萬個為什么：科普版·人體科技》是哈爾濱出版社策劃出版的《全面成才聽讀故事》系列叢書中的

臨床心臟電生理學(xué)（技術(shù)和理論）

《生物醫(yī)學(xué)光子學(xué)(第2版)》以作為生物體機(jī)能信息載體的光在研究生物醫(yī)學(xué)光子學(xué)問題中的流向，依次介紹基礎(chǔ)光子學(xué)系統(tǒng)(第一章)、人體中光與物質(zhì)相互作用的基本知識和數(shù)學(xué)描述(第二章、第三章)、人體機(jī)能信息的獲取所必需的共性理論和相關(guān)技術(shù)(第四章、第五章)；然后通過兩個具體的研究實(shí)例，即無創(chuàng)傷人體內(nèi)成分測量(第六章)和無創(chuàng)傷人

本書是化學(xué)工業(yè)出版社出版的高職高專“十二五”規(guī)劃教材《醫(yī)用化學(xué)》（張威李明梅主編）的配套用書，分為“醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)”及“醫(yī)用化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)”兩部分內(nèi)容，章節(jié)順序與《醫(yī)用化學(xué)》基本一致�！搬t(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)”突出醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)、理論知識的鞏固，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�！搬t(yī)用化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)”包括本

《人體解剖學(xué)（第2版）》主要介紹運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、腹膜、脈管系統(tǒng)、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)解剖和局部解剖知識�！度梭w解剖學(xué)（第2版）》以新的教學(xué)計(jì)劃和新大綱為依據(jù)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，體現(xiàn)思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和實(shí)用性。《人體解剖學(xué)（第2版）》為第二版，將第一

《復(fù)旦博學(xué)·基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系列：神經(jīng)解剖學(xué)》是為學(xué)習(xí)《神經(jīng)解剖學(xué)》的研究生以及臨床醫(yī)師而編寫的教材，經(jīng)過20余年的教育實(shí)踐和不斷修訂，現(xiàn)公開出版。全書共十四章，配有相應(yīng)插圖300余幅�！稄�(fù)旦博學(xué)·基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系列：神經(jīng)解剖學(xué)》內(nèi)容以神經(jīng)形態(tài)學(xué)為主，結(jié)合神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育、神經(jīng)系統(tǒng)的組織學(xué)和細(xì)胞學(xué)及化學(xué)神經(jīng)解剖學(xué)等相關(guān)學(xué)科綜合編寫而成

人體病理解剖是病理部門的常規(guī)業(yè)務(wù)之一，在最終明確疾病診斷和尋求病因上有絕對不可替代的指導(dǎo)作用。正因如此，病理解剖一直作為解釋死因、厘清困惑的終極手段而備受重視。同時，病理解剖還是病理學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容和知識來源。全面分析人體各部位病變因果關(guān)系，分清主次，明確而具有說服力地表述人體解剖信息，作出判斷，是最真實(shí)反映學(xué)術(shù)水平的

本教材在全國醫(yī)藥中等職業(yè)教育藥學(xué)類規(guī)劃教材建設(shè)委員會的指導(dǎo)下，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)及現(xiàn)階段中等職業(yè)學(xué)校入學(xué)新生實(shí)際數(shù)學(xué)知識水平的總體狀況，它既具有一般應(yīng)用文的通用性，又具有行業(yè)、專業(yè)和崗位特點(diǎn)，內(nèi)容結(jié)合醫(yī)藥生產(chǎn)實(shí)際和崗位需要，知識淺顯而實(shí)用。

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