《醫(yī)學(xué)課程學(xué)習(xí)綱要與強(qiáng)化訓(xùn)練：醫(yī)學(xué)物理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)（第2版）》囊括了普通物理、近代物理、量子力學(xué)、相對(duì)論等多個(gè)知識(shí)領(lǐng)域，共十八個(gè)章節(jié)。每章又分內(nèi)容提要、典型例題、習(xí)題解答、名人或史料介紹、檢測(cè)題及檢測(cè)題答案六個(gè)部分。內(nèi)容提要部分對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)做了總結(jié)；典型例題部分精選每一章的典型題進(jìn)行解析，給出了解題思路和解題方法；習(xí)題解

蓋立平、仇惠、李樂(lè)霞主編的這本《醫(yī)學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)(第3版)》是根據(jù)教育部修訂的“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求”(討論稿)的教學(xué)內(nèi)容要求，本著實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相輔相成的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合醫(yī)學(xué)院校的實(shí)際情況，在第2版《醫(yī)學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)》的基礎(chǔ)之上重新編寫的。宗旨是培養(yǎng)基本技能，激發(fā)創(chuàng)新思維，注重綜合能力的訓(xùn)練。全書分為6部分，總

《全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校規(guī)劃教材：醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)》集成和升華精品課程建設(shè)、國(guó)家級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)等高等教育質(zhì)量工程建設(shè)和教學(xué)改革研究的新成果，將細(xì)胞生物學(xué)與醫(yī)學(xué)知識(shí)有機(jī)地融合在一起，在敘述理論的同時(shí)注重引入臨床病例分析作為延伸，進(jìn)一步解釋與人類疾病密切相關(guān)的分子細(xì)胞生物學(xué)過(guò)程。插入相應(yīng)的臨床相關(guān)知識(shí)，是本教材主要特色

《中國(guó)科學(xué)院教材建設(shè)專家委員會(huì)規(guī)劃教材·全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校規(guī)劃教材：醫(yī)學(xué)物理學(xué)（案例版）（第2版）》主要內(nèi)容包括：人體力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、振動(dòng)和波、聲波與超聲波、流體的流動(dòng)、分子動(dòng)理論、生命過(guò)程中的熱力學(xué)、人體的生物電場(chǎng)、直流電、磁場(chǎng)及其生物效應(yīng)、幾何光學(xué)、光的波動(dòng)性、光的粒子性、量子力學(xué)基礎(chǔ)、相對(duì)論基礎(chǔ)、激光、X射線、原子核

《黏膜免疫學(xué)與病毒學(xué)》從介紹病毒入侵機(jī)體，到展示黏膜免疫系統(tǒng)在防御中所起的作用，結(jié)合臨床表現(xiàn)闡明其機(jī)理，為尋找有效的預(yù)防和治療措施提供科學(xué)依據(jù)。全書共七章，第1章簡(jiǎn)述了黏膜免疫在防衛(wèi)病毒性疾病中的作用；第2章主述肛門與生殖道黏膜免疫和病毒學(xué)；第3、4章闡述了消化道黏膜免疫和病毒學(xué)；第5、7章主要闡述病毒性疾病的口腔和眼

《少年兒童成長(zhǎng)百科：人體趣談（彩圖注音版）》以殷實(shí)有趣的知識(shí)和生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，解答了孩子們?cè)谌粘Ｉ�活中的種種疑問(wèn)，引導(dǎo)讀者在輕松愉快的閱讀中漸漸步入浩瀚的知識(shí)海洋。

大學(xué)法語(yǔ)是高等教育外語(yǔ)課程的一個(gè)重要組成部分。隨著初等教育和中等教育的英語(yǔ)水下的不斷提高，對(duì)第一外浯教學(xué)的需求必將日趨強(qiáng)烈。大學(xué)外語(yǔ)四級(jí)考試的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，參加大學(xué)法語(yǔ)考試的學(xué)生數(shù)量除英語(yǔ)外已經(jīng)位居第二。國(guó)家對(duì)于大學(xué)法語(yǔ)教學(xué)日趨重視：“大學(xué)法語(yǔ)系列教學(xué)文件與教材”獲得國(guó)家綴優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)“大學(xué)法語(yǔ)”被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品

孫善全等編著的《人體大體形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)(局部解剖學(xué)分冊(cè))》(第2版)是根據(jù)新世紀(jì)醫(yī)藥院校五年制、七年制學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)而編寫的一本實(shí)驗(yàn)教材。在編寫過(guò)程中，本書注重教材的三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)、五性(思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和實(shí)用性)，并注重編寫的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。作為實(shí)驗(yàn)教材，本書圖文并茂，具有極強(qiáng)的實(shí)用性

孫善全等編著的《人體大體形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)（系統(tǒng)解剖學(xué)分冊(cè)）（第2版）》是根據(jù)新世紀(jì)醫(yī)藥院校五年制、七年制學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)而編寫的一本實(shí)驗(yàn)教材�！度梭w大體形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)》共包括17個(gè)章節(jié)，涵蓋系統(tǒng)解剖學(xué)的全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。作為一本實(shí)驗(yàn)教材，本書具有極強(qiáng)的實(shí)用性。在內(nèi)容編排上，注重邏輯性，注重與臨床的聯(lián)系，并吸收國(guó)內(nèi)外解剖學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體

感覺(jué)是聯(lián)通人類和世界的橋梁，如果失去了感覺(jué)，人就被封閉在孤獨(dú)黑暗之中。然而人們對(duì)感覺(jué)的認(rèn)識(shí)非常有限。例如：絕大多數(shù)人都以為人只有五種感覺(jué)，實(shí)際上，除了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)這五種常見(jiàn)感覺(jué)之外，還有痛覺(jué)、溫度覺(jué)、快感、饑餓、渴感、本體感覺(jué)、內(nèi)臟感覺(jué)等多種類型，僅內(nèi)臟感覺(jué)就有幾十種，人體的感覺(jué)真可謂是“百感交集