我們可以看、聽(tīng)、說(shuō)、走、笑、奔跑，呼吸……這一切都依賴于我們的身體。有人說(shuō)：人體就像像一臺(tái)精密的機(jī)器，各個(gè)系統(tǒng)和奇觀各司其職，有條不紊的運(yùn)轉(zhuǎn)著。當(dāng)身體受到了傷害、或者遇到病毒入侵時(shí)，便會(huì)立刻啟動(dòng)防御機(jī)制。其實(shí)，身體的內(nèi)部更像一個(gè)奇妙的大工廠，耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴就像它的窗口，把外面世界的信息傳遞給它的中央控制室——大

為了減輕高等醫(yī)藥院校學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使他們用最少的時(shí)間全面掌握、準(zhǔn)確理解和記住《系統(tǒng)解剖學(xué)》的內(nèi)容，我們根據(jù)教學(xué)大綱，結(jié)合編者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，參考相關(guān)書籍，編寫了本書。 本書章節(jié)編排與規(guī)劃教材基本一致，分5篇21章講述系統(tǒng)解剖學(xué)知識(shí)。每章共分四大塊：教學(xué)目的、內(nèi)容精講、同步練習(xí)和參考答案。每章教學(xué)目的列出了本章重

到目前為止，人類在地球上生活了500萬(wàn)至600萬(wàn)年，醫(yī)學(xué)上對(duì)于人類個(gè)體的探索研究從未停止過(guò)。一個(gè)受精卵在母親的體內(nèi)發(fā)育成胚胎，再到胎兒，最后成為嬰兒離開(kāi)母體來(lái)到這個(gè)世界，逐漸地成長(zhǎng)發(fā)育，經(jīng)歷兒童期、青春期、成年期，最后進(jìn)入老年期，人體猶如一個(gè)復(fù)雜的機(jī)器，里面的許多零件按照各自的程序運(yùn)行，它們相互配合、相互協(xié)作，從而保證

根據(jù)全國(guó)統(tǒng)編的衛(wèi)生部規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》第8版，參照新修訂的臨床醫(yī)學(xué)本科教學(xué)大綱和全國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試知識(shí)點(diǎn)綱要的要求，為便于學(xué)生全面而有重點(diǎn)的掌握本課程各章節(jié)內(nèi)容，獲得理想的考試成績(jī)，特此編寫了這本學(xué)習(xí)指南�！夺t(yī)學(xué)微生物學(xué)學(xué)習(xí)指南（第2版）》基本內(nèi)容以新修訂的五年制本科教學(xué)大綱要求掌握和熟悉內(nèi)容為主，可供基礎(chǔ)、臨

《機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》編寫的總體構(gòu)思包括以下萬(wàn)面：保留原學(xué)科的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，保持學(xué)科發(fā)展的連續(xù)性和教學(xué)秩序的穩(wěn)定性；適當(dāng)增加跨學(xué)科綜合實(shí)驗(yàn)和學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)改革和創(chuàng)新；保持實(shí)驗(yàn)教學(xué)的相對(duì)獨(dú)立性，剔除一些理論驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和落后陳舊的內(nèi)容。編寫過(guò)程中力求體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性和兼顧實(shí)用性。注重傳授基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，訓(xùn)練基本技能，

遵照我國(guó)國(guó)情并參照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，制定十種心理咨詢與心理治療的技術(shù)規(guī)范，包含基本理論、操作程序及注意事項(xiàng)。由國(guó)內(nèi)各種心理治療的頂尖專家執(zhí)筆，經(jīng)1000例臨床實(shí)驗(yàn)，從量化與質(zhì)化兩個(gè)角度驗(yàn)證其合理性、有效性及可行性，最終經(jīng)港、臺(tái)、美等國(guó)際名家審閱定稿�！缎睦碜稍兣c心理治療技術(shù)操作規(guī)范/國(guó)家“十一五”科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目》（手冊(cè)）將使

《機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)（雙語(yǔ)教材）/全國(guó)高等學(xué)�！笆�二五”醫(yī)學(xué)規(guī)劃教材》整合了生理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)和神經(jīng)生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，分總論、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和病例討論5篇，共23章�？傉摻榻B機(jī)能實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)、技能及相關(guān)進(jìn)展；基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)精選了相關(guān)學(xué)科的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)；綜合性實(shí)驗(yàn)以系統(tǒng)或跨系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)為主線，融正常機(jī)能觀

《醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)（第3版）/“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材·全國(guó)高等學(xué)校醫(yī)學(xué)規(guī)劃教材》全書共分5篇18章，內(nèi)容涵蓋總論、醫(yī)學(xué)原蟲、醫(yī)學(xué)蠕蟲、醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物和寄生蟲病的診斷技術(shù)與治療藥物。教材依據(jù)高等醫(yī)藥院校五年制、七年制和八年制培養(yǎng)計(jì)劃，結(jié)合我國(guó)國(guó)情，重點(diǎn)闡述了我國(guó)常見(jiàn)的嚴(yán)重危害人群健康的寄生蟲和重要病媒節(jié)肢動(dòng)物

《微生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》，本書共分免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)、病原微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、藥物微生物鑒定實(shí)驗(yàn)、附錄四個(gè)部分。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與規(guī)劃教材相匹配，以基本技能實(shí)驗(yàn)為主，體現(xiàn)重基礎(chǔ)的原則，同時(shí)增加了當(dāng)前免疫學(xué)研究常用的前沿技術(shù)；實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多樣化、多層次性，可供不同專業(yè)，不同層次授課對(duì)像選用；避免了微生物學(xué)與免疫學(xué)相同技術(shù)的重復(fù)性；增加了藥物微

本書具有鮮明的醫(yī)藥院校教材特征。主要內(nèi)容包括三個(gè)部分：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本知識(shí)（化學(xué)實(shí)驗(yàn)須知和基本操作）、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)）、附錄。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中設(shè)置了6個(gè)無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)（包括溶液的配制和標(biāo)定、解離平衡和沉淀溶解平衡、藥用氯化鈉的精制、醋酸解離度和解離平衡常數(shù)的測(cè)定、氯化鉛溶度積常數(shù)的測(cè)定、葡萄糖酸鋅的制備），9個(gè)