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本書書作為高等職業(yè)院校小學教師培養(yǎng)的教材。本書考慮高等職業(yè)院校學生發(fā)展需要，在內(nèi)容結構上突出小學教育的核心問題和主要范疇，闡述了“小學教育源流”“小學教育特性”“小學學生”“小學教師”“小學教育目標”“小學教育內(nèi)容”“小學教育環(huán)境”“小學教育活動”和“小學教育評價”等小學教育學的基本問題。在結構上，以小學教育學的基本概

311教育學考研六套卷：3年真題+3年模擬

目前已有的創(chuàng)新方法（TRIZ）教材多采用專業(yè)性的案例，往往使讀者在理解案例上花費太多時間，不利于激發(fā)讀者對創(chuàng)新方法的學習興趣。本書是在第1版基礎上修訂而成。編者以行李箱、礦泉水瓶、水杯等貼近生活的物品為創(chuàng)新載體，旨在創(chuàng)作一本通俗易懂、擺脫學科知識和工程背景束縛，適合于創(chuàng)新方法普及教育的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法教材。全書分為3

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以《國家職業(yè)教育改革實施方案》和教育部《關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》等文件為依據(jù)，以高素質技術技能人才培養(yǎng)為主旨，結合當前就業(yè)形勢和職業(yè)教育特點編寫而成。本書貫徹黨的二十大報告提出的“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教

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本教材第三版曾獲首屆全國教材建設獎全國優(yōu)秀教材一等獎。本教材是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、高等職業(yè)教育“崗課賽證”融通新形態(tài)一體化教材。本教材著眼于崗（典型職業(yè)崗位技能）、課（專業(yè)課程內(nèi)容）、賽（職業(yè)技能大賽）、證（幼兒園教師資格考試）有機融合，配備數(shù)字化資源，以新形態(tài)、全媒體、立體化的形式呈現(xiàn)，共分七個單元，包括

隨著智能手機的普及，各類智能終端滲透到人們?nèi)粘Ｉ�活的每一個縫隙，深度嵌人了人們的日常生活。人們在日常生活中同時使用多個終端的行為即為多終端使用行為，這些行為有時是經(jīng)過深思熟慮的，有時則是無意間發(fā)生的。這些常被忽略的多終端使用行為恰恰代表了當下智能終端融入人們?nèi)粘Ｉ�活的進程。日常生活中多終端使用行為是如何發(fā)生的，受到何種