本教材立足新一輪科學課程改革對科學教師的要求，圍繞對“科學課程—科學教學—科學課程與教學實施”的認識這一主線，系統(tǒng)解構小學科學課程與教學的基本要素，反映當代小學科學課程與教學論建設與發(fā)展的最新成果，力圖提升小學科學教師的專業(yè)素養(yǎng)。本教材每一章都從“教、學、評”三方面一體化設計，以目標為指引，以任務為驅動，以評價為導向，設置相應學習欄目，并提供豐富的知識鏈接，用二維碼鏈接數字資源，幫助學習者在拓展學習、真實案例學習中主動利用相關理論、方法解決問題，深入理解課程與教學的相關理論，從而促進其教師職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)