人體解剖學屬形態(tài)學范疇，是中醫(yī)學專業(yè)的基礎課。本書介紹了人體各系統(tǒng)和器官的形態(tài)和結構特征，各器官、結構間的毗鄰和聯(lián)屬關系，可為學習后續(xù)的醫(yī)學基礎課程和臨床醫(yī)學課程奠定基礎。與本書配套的數(shù)字化內容（如圖片、動畫、視頻等）可在全國中醫(yī)藥教育云平臺免費瀏覽。

本書包括實驗指導和學習指導兩大部分。實驗指導中將每個病原體分為學習提要、目的要求、示教標本、自己觀察標本、技術操作和實驗報告的繪圖，一些重要病原體增加活體標本的采集和培養(yǎng)，同時精選了部分案例，既增強了學生的學習興趣又做到基礎和臨床相結合，極大豐富了實驗內容；學習指導首先精選了寄生蟲的常規(guī)檢查方法和步驟，供實驗中參考；為

本書是全國普通高等醫(yī)學院校護理學類專業(yè)十三五規(guī)劃教材規(guī)劃教材之一，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》重點擴大應用型、復合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模的高等教育教學改革方向，進一步落實《中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2015年）》提出的堅持以崗位需求為導向大力培養(yǎng)臨床實用型人才注重護理實踐能

本書是全國醫(yī)藥中等職業(yè)教育*十三五規(guī)劃教材之一，根據(jù)本學科教學大綱的基本要求和課程特點編寫而成。體現(xiàn)中職藥學人才培養(yǎng)的特點，著力提高藥學類專業(yè)學生的實踐操作能力。堅持理論知識必需、夠用為度。強調教材的針對性、實用性、條理性和先進性，既注重對學生基本技能的培養(yǎng)，又適當拓展知識面，實現(xiàn)職業(yè)教育與終身學習的對接，為學生后續(xù)發(fā)

科學好無聊、又艱澀，聽不懂，愛不起，科學課就是你的呼呼大睡補覺課？這些不能怪你，只怪沒有一位合適的科學啟蒙人。幸好，現(xiàn)在懂孩子的科學怪咖——格倫·墨菲來了。他的課上，你想怎么問都可以，聽不懂也可以厚臉皮地繼續(xù)追問。格倫·墨菲絕對愿意回答你所有匪夷所思、稀奇古怪的問題。而且，關鍵的是，還答得幽默風趣、思路縝密、頭頭是道、

此書分上下兩篇。上篇為“免疫學”，詳細探討免疫系統(tǒng)的主要構成成分及其生物學作用；較完整的勾勒固有免疫應答與適應性免疫應答的輪廓與過程；簡略介紹免疫學在臨床醫(yī)學中的應用。下篇為“病原生物學”，總體描述病原生物、感染、病原生物控制、生物安全的基本概念。分別闡明醫(yī)學病毒、醫(yī)學細菌、醫(yī)學真菌、醫(yī)學寄生蟲的生物學特性（涵蓋形態(tài)結

本教材是根據(jù)2015年9月啟動的全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”規(guī)劃教材建設工作精神，由全國25所中西醫(yī)院校聯(lián)合編寫的教材，主要供中醫(yī)藥院校中醫(yī)學類、中西醫(yī)臨床醫(yī)學、護理學、康復治療學等專業(yè)使用。普通高等教育國家級規(guī)劃教材《生理學》第1版自2007年1月出版發(fā)行以來，在全國各中醫(yī)藥院校中得到普遍使用，受到廣大師生的好評

本“學習指導”系列教材作為該學科所使用教材的配套教材，在內容上與教材同步，具有指導教師教學和輔導學生課前、課后學習的功能，能更好地引導學生自主學習，逐漸推進“翻轉課堂”等現(xiàn)代職業(yè)教育理念的實際應用。本配套教材作為教材的補充，適用于職業(yè)教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)學生在校期間的同步學習，也可作為畢業(yè)生迎接執(zhí)業(yè)資格考試的輔導資料。教

《生理學實驗（第4版）》以高等院�！吧�理學實驗”課程與教材持續(xù)建設為基礎，共有11章72個實驗項目，涵蓋基本組織器官生理學實驗教學內容，涉及整體與宏觀生理學、器官與組織生理學、細胞與分子生理學的不同層面、不同深度的實驗。《生理學實驗（第4版）》的修訂堅持系統(tǒng)性、綜合性、研究性和先進性原則，更加注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。保

本教材為“醫(yī)學教育改革系列教材”（英文版）之一。本書共4篇16章，包括總論、醫(yī)學原蟲、醫(yī)學蠕蟲、醫(yī)學節(jié)肢動物和附錄部分等。教材依據(jù)高等醫(yī)藥院校5年制、8年制及7年制（“5+3”一體化）和國際留學生培養(yǎng)計劃，重點闡述了國內外常見的嚴重危害人類健康的寄生蟲和重要病媒節(jié)肢動物，對國外具有潛在危害的少數(shù)罕見寄生蟲也作了介紹，涉