《顯微形態(tài)學實驗（組織學與胚胎學分冊）（第2版）》共分三篇。第一篇為常用儀器及基本實驗技術，主要介紹形態(tài)學常用的顯微鏡的構造和使用，常用實驗方法的原理、操作步驟及注意事項；第二篇為驗證性實驗，為傳統(tǒng)形態(tài)學實驗部分，主要描述細胞、組織、器官的正常形態(tài)結構及胚胎發(fā)生過程；第三篇為綜合創(chuàng)新性實驗，主要介紹了一些組織學與胚胎學

《醫(yī)學寄生蟲學（案例版第2版）》特色： 國際接軌、國內獨創(chuàng)引進國外先進的教學模式，將真實、典型案例與理論教學相結合，引領醫(yī)學教育教材發(fā)展趨勢 理念先進、模式創(chuàng)新體現當代教育、教學和課程改革的精神和研究成果，強調學科間的聯系，強化理論與實踐的結合 貼近臨床、引導就業(yè)適合“5+3”一體化臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)模式改革，滿足

邵水金主編的《軀體解剖學(供中醫(yī)學針灸推拿學針刀醫(yī)學康復治療學等專業(yè)用全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育十三五創(chuàng)新教材)》是集大體解剖、微觀解剖、體表解剖、立體解剖等為一體的，以四肢、胸腹壁等為其主要內容的一門新型解剖學教材。該書由緒論、骨學、關節(jié)學、肌學、肌的輔助裝置、體表血管、周圍神經、表面解剖、局部層次解剖以及附錄組成。其內

系統(tǒng)解剖學是所有醫(yī)學專業(yè)學生接觸的第1門專業(yè)基礎課程，在學習的過程中，學生只有觀察和觸摸大量的實體標本，才能將課本和圖譜中抽象的文字和圖片還原到立體結構中去，形成牢固的記憶。所以，系統(tǒng)解剖學的實驗課教學對于學生有效把握基礎知識起著至關重要的作用�！断到y(tǒng)解剖學實驗教程》依據現行教材的主要內容，結合五年制本科醫(yī)學專業(yè)課程規(guī)

《醫(yī)學基礎實驗教程（包含醫(yī)學免疫學、醫(yī)學微生物學、人體寄生蟲學、病理學）》涵蓋有醫(yī)學免疫學、醫(yī)學微生物學、人體寄生蟲學和病理學經典實用驗證性實驗，以及綜合性實驗和創(chuàng)新性實驗，在編寫過程中，嚴格按照“三基三嚴”的基本原則（“三基”即基本理論、基本知識、基本技能，“三嚴”即嚴格要求、嚴謹態(tài)度、嚴肅作風），發(fā)揮眾師之長，汲取

本書根據《高級衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試大綱（病理學專業(yè)副高級）》和《高級衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試大綱（病理學專業(yè)正高級）》要求，同時按照國家對高級衛(wèi)生專業(yè)技術資格人員的專業(yè)素質要求，集中、準確地介紹了病理學科的基本理論和病理改變，重點闡述各系統(tǒng)常見病的病理診斷和鑒別診斷，并且適度地介紹了國內外發(fā)展現狀及發(fā)展趨勢等前沿信息。全書

本書由中山大學中山醫(yī)學院微生物學教研室徐霖教授主編，嚴格按照本科醫(yī)學微生物學教材大綱中所要求的主要實驗內容進行編寫。全書由緒論、實驗部分及附錄三部分組成。全書重點突出了醫(yī)學微生物學的基礎理論、基本操作和基本技能的訓練，著重于學生無菌觀念和生物安全意識的培養(yǎng)。每項實驗都分別介紹了實驗目的、實驗原理、實驗材料、實驗方法及結

生物醫(yī)學光學是多學科交叉的，以光學為主要研究手段的生物醫(yī)學工程領域的新興學科，是以研究光與組織相互作用為基礎，將光學技術作為診斷和治療手段，特別是系統(tǒng)研究并介紹了各種成像和光譜的診斷技術，進而將激光或其它光子形式作為疾病治療的手段。

現實和幻想的區(qū)別，就是你到底需要一個心理醫(yī)生，還是一盞阿拉丁神燈 近年來求助于心理醫(yī)生的人越來越多，很多自稱心理治療大師的名嘴作家開始活躍，誤人不淺。作為一名資深心理醫(yī)生，貝內特醫(yī)生治療了成千上萬名患者，他們要么惡習纏身，要么感情不順。在剖析、總結大量真實而多元的案例后，貝內特強調：很多人無法管理自己的情緒，實際上是

生活中，我們無法改變周圍的環(huán)境，但可以增強自己內心的力量，使焦躁的內心得到舒緩。所以，每天專注自己的內心，學著做自己的心理調節(jié)師，保持一個良好的心態(tài)，是不可或缺的�！赌憔褪亲约旱男睦碚{節(jié)師》以現實故事為典型案例，從心理學的專業(yè)角度分析心理調節(jié)的重要性。同時，切實為您講述如何成為自己的心理調節(jié)師，讓您掃去心靈的塵埃，愉快