本書在分析農(nóng)戶生計轉(zhuǎn)型與城鎮(zhèn)化融入的理論關(guān)系的基礎(chǔ)上，基于我國西南地區(qū)6個省（區(qū)）的1635個農(nóng)戶的家庭基本狀況、生計狀況、城鎮(zhèn)化情況對生計轉(zhuǎn)型的影響的調(diào)查，構(gòu)建農(nóng)戶城鎮(zhèn)化融入能力測度模型，從融入過程和融入維度兩個側(cè)面分別測度村組多元型、鄉(xiāng)鎮(zhèn)多元型、外出務(wù)工型、外出創(chuàng)業(yè)型農(nóng)戶的城鎮(zhèn)化融入能力，同時結(jié)合精準扶貧政策分析影

圖片模糊集是利用隸屬度、中立度、非隸屬度和拒絕程度對現(xiàn)實決策信息進行全面刻畫的一種模糊集合形式，能夠有效克服直覺模糊集非此非彼的限制，有助于精確反映實際決策情境。本書通過系統(tǒng)分析現(xiàn)有圖片模糊集運算規(guī)則、比較規(guī)則及測度的局限性，提出新的圖片模糊集的基礎(chǔ)理論體系�；�于此，考慮圖片模糊集描述決策信息時所采用的不同矩陣形式，開

本書的內(nèi)容主要有：量化評價扼殺人文學術(shù)；如何客觀評價CSSCI；大學評價、學術(shù)評價與期刊評價；學術(shù)共同體是建立公平公正學術(shù)評價的基石；學術(shù)評價機制混亂導(dǎo)致學術(shù)期刊評價無序；學術(shù)評價機構(gòu)需要給予重新評價；學術(shù)期刊問題的癥結(jié)在于期刊體制；主輔顛倒：原發(fā)期刊與二次文獻期刊；評價機構(gòu)凌駕于學術(shù)期刊之上；學術(shù)期刊已被數(shù)據(jù)庫牢牢綁

本書是對青年學生的理論學習和社會實踐進行了統(tǒng)一，而且以青年學生的角度出發(fā)，講述了他們的學習、思考、實踐過程。全書分為四章分別從理論和實踐方面進行思考，遵循“理論-實踐-思考-對話”的邏輯主線，充分展現(xiàn)了青年學生的價值塑造過程，對廣大青年學生和學生工作者均具有啟發(fā)意義。此外，全書內(nèi)容依托于一系列實際舉行的活動展開，貼近現(xiàn)

本書主要內(nèi)容為團隊的概念、團隊建設(shè)的過程及方法、如何學會團隊協(xié)作精神，溝通的含義、溝通的過程及溝通方式、如何進行有效溝通等。針對培訓(xùn)特點，全書按模塊化編寫，既保證了相關(guān)知識的系統(tǒng)性，又便于按模塊組織培訓(xùn)教學。每章的內(nèi)容包括學習導(dǎo)航、學習目標、學習牽引學習模塊、總結(jié)和思考題，每個模塊都編寫了案例引入、相關(guān)知識、體驗活動三

本書是國家統(tǒng)計局四川調(diào)查總隊編輯出版的大型資料性年刊。本年鑒主要收錄了近年全省農(nóng)村、城市和企業(yè)等方面的各項統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)，以及全國和各省區(qū)市重要年份的主要經(jīng)濟、社會指標。全書內(nèi)容分為綜合、住戶調(diào)查、價格調(diào)查、農(nóng)業(yè)調(diào)查、全國及各省區(qū)市主要統(tǒng)計調(diào)查指標五個部分，主要篇章末附有主要統(tǒng)計指標解釋。以翔實的調(diào)查資料與統(tǒng)計資料向社會

本書按照論壇內(nèi)容劃分為“中國話語體系下的城市與人”“城市即國際傳播主體：政府·民間·KOL”“城市即國際傳播客體：社區(qū)·地理·人文”“城市即國際傳播載體：媒介·符號·故事”“中國翻譯家江北嘴對話：翻譯助力城市國際傳播”五個篇章。全書內(nèi)容主要聚焦于加快構(gòu)建與城市建設(shè)發(fā)展相關(guān)的中國話語和中國敘事體系，推動對外宣傳與對外開放

本書主要面向中國政法大學研究生群體，以專家評選方式編輯法大研究生優(yōu)秀學術(shù)論文，每年出版2輯。本輯收錄論文16篇，共分為以下五個專題：全面依法治國研究、司法改革專論、民商經(jīng)濟法專題、刑事法專題、政治與公共理論前沿。從形式上看，這些文章涵蓋了法學、政治學、經(jīng)濟學、社會學、新聞學等多個專業(yè)，可謂“百家爭鳴”；從內(nèi)容上看，這些

本書系“云南開放大學云南鄉(xiāng)村振興教育學院‘云南省村(社區(qū))干部能力素質(zhì)和學歷水平提升行動計劃’課程資源一體化建設(shè)”項目的重點建設(shè)教材之一。該項目是由中共云南省委組織部牽頭，云南省教育廳、財政廳、人社廳、農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳及云南開放大學共同組織實施，在云南省培養(yǎng)村(社區(qū))干部和鄉(xiāng)村振興人才的“領(lǐng)頭雁”工程。調(diào)查研究是謀事之基、成

本書分為四輯：杏壇耕耘、人事瑣記、詩歌四十首和旅游散記。主要內(nèi)容包括：教育——師心；影響我一生的楊清南老師；素質(zhì)教育與師德修養(yǎng)；我看班主任工作；要重視培養(yǎng)學生讀書的良好思維品質(zhì)——課文《項鏈》研究性學習教學后記等。