立德樹人是高校的根本任務(wù)，鑄牢大學生中華民族共同體意識，是高校思想政治工作的重要內(nèi)容，更是貫徹落實習近平總書記重要講話精神的需要。本書積極響應(yīng)黨中央的號召，著眼新時代背景，圍繞大學生中華民族共同體意識教育，從新時代大學生中華民族共同體意識教育的基本概述、學理資源、科學內(nèi)涵、現(xiàn)狀分析、創(chuàng)新路徑五個方面，全面而系統(tǒng)地開展相

本教材按照理實結(jié)合的教學原則，突出“兩個對接”：一是與教師教育課程標準、幼兒園教師專業(yè)標準、幼兒園教師資格考試標準對接，二是與我國學前教育實踐和《幼兒園工作規(guī)程》(2016年修訂)等指導(dǎo)性政策文件精神對接。旨在幫助學習者掌握學前教育的基本概念及原理，樹立正確觀念和職業(yè)理念，逐步形成理性分析問題和運用理論的能力。

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，旨在幫助大學生提升心理素質(zhì)，促進身心健康發(fā)展。它涵蓋了大學生心理健康的多個方面，包括心理健康概論、自我意識與人格發(fā)展、心理適應(yīng)與心理健康、學習心理、情緒管理、網(wǎng)絡(luò)心理、人際交往、戀愛與性心理、職業(yè)生涯規(guī)劃、壓力管理與挫折應(yīng)對、生命教育以及心理危機應(yīng)對等內(nèi)容。通過詳實的案例分

本書是北京師大附中政治教研組團隊基于長期的教學實踐和對新課程改革學習研究的基礎(chǔ)上，探索出的政治學科核心素養(yǎng)落地的策略——主題式教學模式。所謂主題式教學模式，主要指以某一學科核心概念、時政熱點問題或者學生核心能力等為主題，基于學生先前認知和經(jīng)驗構(gòu)建教學設(shè)計框架，并采取有效教育教學方式，幫助學生深化學科思想認知、提高問題解

書稿是運用語言學理論、科學心理學理論和唯物辯證法探索語文教學科學化三十余年的思考與成果匯總，共十一章。前三章是理論部分，主要論述了中國語文學科的發(fā)展歷程，后八章是實踐部分，涵蓋遣詞造句、布局謀篇、表情達意、修辭運用等單項智慧技能的學與教，閱讀能力和寫作能力的綜合構(gòu)建，態(tài)度情感價值觀的教學等。書稿站在科學心理學和系統(tǒng)化教

書稿前兩章是作者自身的讀寫經(jīng)驗分享，作者為教師閱讀與寫作提出了很多中肯、有效的建議，其中不僅包括教師如何選書、如何讀書、如何寫作等，還包括教師應(yīng)如何幫助學生提高閱讀興趣與寫作膽量。書稿最后一章是另外8位特級教師的讀寫經(jīng)驗分享，多角度展現(xiàn)了讀寫在教師職業(yè)成長中的價值，這些真實的故事中還有許多干貨，如閱讀書單推薦、投稿技巧

《課程思政教學設(shè)計研究與實踐》本書稿精選了廣東食品藥品職業(yè)學院25個課程思政教學設(shè)計成果，依據(jù)各課程特點，緊密圍繞教學目標，找準課程思政切入點，深入挖掘各門課程蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，并將其與專業(yè)知識有機融合，使各類課程與思想政治理論課程同向同行，實現(xiàn)價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”教

短視頻憑借互動性強、視聽內(nèi)容豐富及算法優(yōu)勢逐漸成為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展熱點，用戶的媒介身份建構(gòu)與日常生活身份的交疊、重塑標志著日常生活持續(xù)卷入線上活動，短視頻平臺用戶身份的自主性與建構(gòu)邏輯成為關(guān)注的議題。既往的在線身份研究習慣依托戈夫曼的擬劇視角展開，討論互動過程中采取的策略和技術(shù)，忽略了媒介平臺與用戶活動之間的結(jié)構(gòu)張力。近

本書旨在通過學校體育話語權(quán)研究以提升學校體育話語權(quán)，推動學校體育的發(fā)展，進而提高我國學校體育的發(fā)展水平。這不僅符合新時代我國教育強國體育強國建設(shè)的需求，也是實現(xiàn)2035年基本形成多樣化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量學校體育體系遠景目標的需要。本書借助話語權(quán)力理論，結(jié)合傳播理論和軟實力理論，以我國學校體育話語權(quán)為研究對象，采用文獻法、

本圖書主要聚焦于如何將項目化學習(PBL)應(yīng)用于初中信息科技課程，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素養(yǎng)。主要內(nèi)容分為理論基礎(chǔ)與背景、項目化學習設(shè)計與實施、智能家居項目案例、萬物互聯(lián)等版塊。著作強調(diào)了信息科技課程在培養(yǎng)學生創(chuàng)新素養(yǎng)方面的重要作用，以及項目化學習在教學中的應(yīng)用和重要性。通過各種智能家居和物聯(lián)網(wǎng)項目案例展現(xiàn)，指導(dǎo)學生將理論知