本書是全國(guó)高職高專醫(yī)藥院校護(hù)理專業(yè)十三五規(guī)劃教材(臨床案例版)。全書把醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和人體寄生蟲學(xué)三門既相互獨(dú)立，又相互滲透的學(xué)科，進(jìn)行了有機(jī)的銜接與整合。每章內(nèi)容均有案例引導(dǎo)，以密切聯(lián)系醫(yī)學(xué)實(shí)際。每章內(nèi)附有學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將教材重難點(diǎn)添加在教材一側(cè)留白處，正文中穿插知識(shí)鏈接，每章后附有歸納總結(jié)、能力檢測(cè)，用于提

本書是全國(guó)高等衛(wèi)生職業(yè)教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)十三五規(guī)劃教材。本書共有九個(gè)模塊，包括認(rèn)識(shí)美容心理學(xué)、探索求美者的心理活動(dòng)、把握人體審美心理和體像心理、掌握社會(huì)心理與美容、探知容貌缺陷與美容心理、與醫(yī)學(xué)美容有關(guān)的常見心身疾病、正確地對(duì)求美者進(jìn)行心理評(píng)估與心理咨詢、摸準(zhǔn)營(yíng)銷心理贏得美容消費(fèi)者之心、美容從業(yè)人員的人際溝通等內(nèi)容。本

生活中，我們無(wú)法改變周圍的環(huán)境，但可以增強(qiáng)自己內(nèi)心的力量，使焦躁的內(nèi)心得到舒緩。所以，每天專注自己的內(nèi)心，學(xué)著做自己的心理調(diào)節(jié)師，保持一個(gè)良好的心態(tài)，是不可或缺的�！赌憔褪亲约旱男睦碚{(diào)節(jié)師》以現(xiàn)實(shí)故事為典型案例，從心理學(xué)的專業(yè)角度分析心理調(diào)節(jié)的重要性。同時(shí)，切實(shí)為您講述如何成為自己的心理調(diào)節(jié)師，讓您掃去心靈的塵埃，愉快

彭芳主編的《生理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)（供BL-420S生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)使用醫(yī)學(xué)本科院校精品規(guī)劃實(shí)驗(yàn)教材）》共分五章。**章主要介紹開設(shè)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、常用器械的使用、生理溶液的配制、常用動(dòng)物麻醉方法和操作技術(shù)等。第二章主要介紹BL-420S 生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的使用。第三章是本教材的主體部分，編者根據(jù)高等中醫(yī)藥院校教學(xué)大綱

《神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)（第3版）/全國(guó)高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材》共分22章�！渡窠�(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)（第3版）/全國(guó)高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材》在內(nèi)容編排上基本上保持了上版教材的特點(diǎn)，即以中樞神經(jīng)系統(tǒng)的形態(tài)學(xué)內(nèi)容為主線，并將其與神經(jīng)電生理、神經(jīng)遞質(zhì)與受體、突觸傳遞、跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)等重要內(nèi)容緊密聯(lián)系，還注重了與醫(yī)學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系�！渡窠�(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)（第3版）

“圖畫捉迷藏”系列圖書自1946年開始在美國(guó)出版發(fā)行，迄今為止已經(jīng)有70年的歷史，銷量超過(guò)10億冊(cè)，是風(fēng)靡全球的視覺(jué)益智游戲書。教育界專業(yè)人士發(fā)現(xiàn)，該系列圖書每幅圖畫中的隱藏物品無(wú)論是數(shù)量還是位置都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，每道題都能牢牢地吸引和抓住孩子的注意力，做這些練習(xí)能夠增強(qiáng)孩子的專注力、觀察力、創(chuàng)造力和好奇心。而且，玩“圖

本書分為四大篇：第一篇病理學(xué)的診斷和方法，第二篇病理學(xué)的實(shí)習(xí)內(nèi)容和安排，第三篇綜合性實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用，第四篇研究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。臨床、口腔、護(hù)理、檢驗(yàn)等醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生，其他醫(yī)學(xué)個(gè)專業(yè)（方向）課可參考使用，病理學(xué)專業(yè)和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生也可做參考使用。

為了適應(yīng)我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展的需要，根據(jù)我國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求而編寫的實(shí)驗(yàn)教材。編寫過(guò)程遵循課程大綱和知識(shí)體系的內(nèi)在規(guī)律，緊扣醫(yī)學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際需求，力求做到知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性、適用性的統(tǒng)一。內(nèi)容方面除借鑒國(guó)內(nèi)外同類教材的優(yōu)點(diǎn)外，更注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，詳盡細(xì)致的描述實(shí)驗(yàn)觀察和解剖操作過(guò)程

《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》共分為醫(yī)學(xué)心理學(xué)概覽、心理學(xué)基本理論和技能、醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究的主要領(lǐng)域三部分內(nèi)容。第一部分主要包括第一章，重點(diǎn)介紹了心理學(xué)視域的醫(yī)學(xué)、心身關(guān)系發(fā)展簡(jiǎn)史以及醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法等內(nèi)容。第二部分包括第二、三、四章，主要涉及心理評(píng)估、心理治療和心理應(yīng)激理論。第三部分包括四、五、六、七章，內(nèi)容涵蓋心身疾病、異常心理

本書是高等院校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系列教材之一，遵循系列教材編寫總體要求，嘗試將實(shí)驗(yàn)教學(xué)相對(duì)獨(dú)立成不依賴于理論教學(xué)體系的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革新模式，使學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作、獨(dú)立觀察和思考、獨(dú)立分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。