病理學（pathology）是研究人體疾病發(fā)生的原因、發(fā)生機制、發(fā)展規(guī)律以及疾病過程中機體的形態(tài)結構、功能代謝變化和病變轉歸的一門基礎醫(yī)學課程。通過闡明疾病的本質，它為臨床診治和疾病預防提供了科學的理論依據(jù)�！恫±韺W基礎/多媒體融合創(chuàng)新教材，“十三五”高等職業(yè)教育醫(yī)藥院校規(guī)劃教材》共分為緒論、上篇和下篇（18章）：上篇

《病理解剖學/臨床醫(yī)學專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材，多媒體融合創(chuàng)新教材》適合四年級學生閱讀使用，主要包括整萬、整億數(shù)的改寫，位數(shù)不同的整數(shù)的大小比較，分解質因數(shù)的方法等內容�！恫±斫馄蕦W/臨床醫(yī)學專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材，多媒體融合創(chuàng)新教材》不僅知識面廣，而且體例新穎，欄目設置科學合理，具有很強的實用性，系統(tǒng)梳理小學階段涉及的

本書共七章，*章簡要介紹血液循環(huán)與心腦血管疾病的關系，第二章簡述心腦血管疾��；第三章介紹血管不通引發(fā)的重大疾��；第四章分析血管不通的罪魁禍首血栓，第五章介紹如何預防心腦血管疾病；第六章介紹心腦血管的診斷及治療手段；第七章介紹新的治療心腦血管疾病的藥物枯草桿菌纖溶酶。

局部解剖學是按照人體的局部分區(qū)，研究人體各個區(qū)域由淺入深的層次結構，以及結構和器官位置、毗鄰和臨床應用的一門科學，本教材包括緒論、頭部、頸部、胸部、腹部、盆部與會陰、脊柱區(qū)、上肢和下肢等八個章節(jié)，各章包括概述，層次結構，結構與器官的位置、毗鄰、血液供應、淋巴回流和神經(jīng)支配，以及解剖操作。附錄中有尸體解剖操作指導，便于學

正常人體解剖學是研究正常人體形態(tài)結構的一門科學，是一門重要的醫(yī)學基礎理論課程，為學習其他醫(yī)學和臨床醫(yī)學打下必要的基礎。本教材在編寫過程中，汲取了前幾版教材的優(yōu)點，內容充實，概念準確，編排合理，科學性強，實用性強,插圖分別采用多種不同色彩套印，方便學生使用。本教材內容包括緒論、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖

本書是編者在所進行的“統(tǒng)計及應用課程的教改研究和實踐”研究成果榮獲***教學成果二等獎的基礎上編寫的，并經(jīng)過全面修訂完善的頗具特色的醫(yī)藥統(tǒng)計課程教材�！禕R》本書作為中國科學院教材建設委員會規(guī)劃教材、江蘇省高校精品教材的修訂第3版，全面介紹了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計概括處理與圖表呈現(xiàn)；簡明系統(tǒng)的概率論理論基礎、數(shù)理統(tǒng)計的基本概念和基

本書是根據(jù)全國醫(yī)藥類專業(yè)醫(yī)學物理實驗課程教學基本要求，在保證醫(yī)學物理學實驗課程體系不變的基礎上，在多年教學實踐及教學改革基礎上編寫而成的.本實驗指導強調了對學生觀察分析能力、實踐操作能力的培養(yǎng).

主要內容：筋膜與肌肉、骨骼、血管、神經(jīng)的聯(lián)系（筋膜的解剖）；筋膜對于各類運動成分的協(xié)調功能（筋膜的生理）；手法治療密度增高的筋膜以恢復筋膜生理狀態(tài)的方法（筋膜的治療）。這本書中的解剖學、生理學和組織學知識幫助讀者在軟組織功能失調的治療中取得有效且持續(xù)的效果。筋膜手法從功能性的角度分析肌肉，而非僅僅從外在結構角度進行分析

心理咨詢師都是很神奇的人吧？ 他們聰慧、睿智，不發(fā)一言便能把人看個透徹，不需要來訪者多說，便能寥寥數(shù)語指出問題所在，如佛家醍醐灌頂，使來訪者豁然開朗、靈臺清明，自此人生無礙。 有很多號稱心理咨詢師的人都是騙子吧？ 一看他們那個樣子，就不像想象中心理咨詢師應該有的樣子啊，我怎么能

我們的身體是靠什么連接在一起的？男性和女性的大腦有區(qū)別嗎？眼睛為什么能看見東西？耳朵和鼻子為什么*怕冷？害羞的時候為什么會臉紅呢？人的性別為什么是由爸爸決定的？嬰兒為什么喜歡玩捉迷藏的游戲？打哈欠會傳染嗎？為什么藥片要用溫開水送服？……這些有趣的問題，你都知道答案嗎？在《中國孩子愛問的十萬個