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幾乎所有高校，哪怕頂尖學(xué)府，都普遍存在以下情況：部分學(xué)生高考成績(jī)優(yōu)異，進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)業(yè)表現(xiàn)急劇下滑，甚至因未達(dá)到畢業(yè)要求而拿不到畢業(yè)證。高校會(huì)為這些學(xué)生提供多種學(xué)業(yè)幫扶方式，那么各種措施的效果又分別如何，這類學(xué)生最終被培養(yǎng)成了什么樣的人，她們?cè)诟咝５某砷L(zhǎng)歷程對(duì)高等教育的幫扶制度、人才培養(yǎng)模式又有哪些反饋。本書通過深度訪

本書全面探討了數(shù)智時(shí)代背景下教師角色的轉(zhuǎn)型路徑與發(fā)展策略。從數(shù)智教育的定義、特點(diǎn)及其對(duì)教育體系的深遠(yuǎn)影響出發(fā)，回顧并反思了傳統(tǒng)教師角色的局限性。深入分析了數(shù)智教育下教師的新定位，包括學(xué)習(xí)引導(dǎo)者、個(gè)性化教學(xué)實(shí)施者、創(chuàng)新設(shè)計(jì)者等多重角色。書中還詳細(xì)闡述了教師數(shù)字素養(yǎng)的提升、教學(xué)策略的數(shù)智化創(chuàng)新、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)決策與優(yōu)化等內(nèi)

在高等教育中，立德樹人是根本任務(wù)，也是教育教學(xué)的核心。本書從多個(gè)維度對(duì)立德樹人理念下的高校課程思政教育改革進(jìn)行了全面、深入地剖析。全書分為十章，包括緒論、立德樹人的理論基礎(chǔ)與時(shí)代價(jià)值、高校課程思政的概念與意義、高校課程思政的歷史演變與現(xiàn)狀分析、立德樹人理念下高校課程思政教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容、立德樹人理念下高校課程思政教學(xué)體

稿件將2022—2023年湖北省群眾藝術(shù)相關(guān)具有示范指導(dǎo)意義的論文結(jié)集成冊(cè)，以指導(dǎo)全省群眾文化工作。稿件共收錄論文50多篇，按照研究性論文和創(chuàng)新實(shí)踐案例兩大塊分類整理，研究性論文主要以群藝館工作指導(dǎo)思想的宏觀解讀、如何貫徹落實(shí)相關(guān)政策等為主，創(chuàng)新實(shí)踐案例以湖北省內(nèi)各地實(shí)踐情況的匯報(bào)總結(jié)為主。作者來(lái)自湖北省內(nèi)各地基礎(chǔ)群藝

本書收錄了河南農(nóng)業(yè)大學(xué)新時(shí)代育人工作的理論與實(shí)踐，其中既有學(xué)生工作目的、目標(biāo)、意義、體系、框架等理論研究，也有對(duì)學(xué)生開展主題教育的實(shí)踐方法、工作舉措等內(nèi)容，還有一線輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生思想品德培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)與感悟，本書是做好新時(shí)代學(xué)生工作的思想啟示錄。

本書是一本學(xué)術(shù)專著。全書聚焦新時(shí)期教師的職業(yè)發(fā)展問題，深入剖析教師職業(yè)發(fā)展因社會(huì)語(yǔ)境的變化而呈現(xiàn)的新樣態(tài)，在此基礎(chǔ)上，探索教師如何從中國(guó)優(yōu)秀文化中汲取力量，充分利用教育理念與教育技術(shù)的創(chuàng)新，獲得積極的身份認(rèn)同。本書首先分析新時(shí)期教師職業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，繼而論述教師在與社會(huì)環(huán)境的互動(dòng)中的現(xiàn)實(shí)狀況，然后利用�？碌闹�識(shí)

當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著一場(chǎng)深刻的變革。教學(xué)活動(dòng)與人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的深度融合，推動(dòng)我們向著創(chuàng)新、富有活力、開放包容的教育模式轉(zhuǎn)型。數(shù)字化教學(xué)資源成為當(dāng)今教學(xué)中必不可少的關(guān)鍵要素，它以其豐富活潑的形式、開放共享的特性，極大地提升了教育的質(zhì)量和效率。本書強(qiáng)調(diào)面向教學(xué)實(shí)踐，突出常用方法和實(shí)用技能，以在課堂教學(xué)中

天瑞地安，文脈永續(xù)。瑞安地處魚米之鄉(xiāng)，文脈源深；山水奇特，風(fēng)光旖旎。瑞安名勝古跡眾多，境內(nèi)已發(fā)現(xiàn)史前遺址和各類文物史跡600處。瑞安市貫徹實(shí)施“文化基因解碼工程”，立足瑞安深厚的歷史文化積淀，匯聚各方力量，積極落實(shí)文化基因解碼工作。通過全面調(diào)研、挖掘、記錄，共梳理了文化元素近四百條，涉及3個(gè)主類、22個(gè)亞類、67個(gè)基本

平陽(yáng)地處浙江東南沿海，素有“東南小鄒魯”之美譽(yù)。千百年間，堅(jiān)毅果敢的平陽(yáng)兒女才俊輩出、能文善武，孕育出木偶戲、南拳、和劇、漆器、鼓詞等絢麗多彩的平陽(yáng)文化，展現(xiàn)了平陽(yáng)文化的深度和張力。平陽(yáng)縣著重于激活優(yōu)秀文化基因，致力于文化基因的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。2020年以來(lái)，平陽(yáng)縣全面開展文化資源調(diào)查，通過全面調(diào)研、挖掘、記錄