數(shù)學(xué)教學(xué)，重在教思考、培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。本書重點(diǎn)呈現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的過程中，通過師生互動與生生互動的教學(xué)課例和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，展示以下方面：學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣；自主、探究式的學(xué)習(xí)方式；在學(xué)習(xí)情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題；深入思考理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的核心；在表達(dá)、交流中促進(jìn)所學(xué)知識的遷移、應(yīng)用。主要內(nèi)容包括小學(xué)數(shù)

對于自閉癥兒童來說，雖然核心癥狀是社會交往和刻板行為，但基礎(chǔ)動作技能發(fā)展已被證明和語言發(fā)展、社會交往、學(xué)習(xí)成績之間存在密切關(guān)聯(lián)，進(jìn)行有氧運(yùn)動可以有效減少自閉患者的刻板、自傷和攻擊性行為。英文原著者撰寫本書旨在給自閉癥患者家庭、專業(yè)治療師等提供體能訓(xùn)練、運(yùn)動康復(fù)的方法、策略。全書包括參與、教育、賦能與體能訓(xùn)練四部分；其中

“課程、學(xué)習(xí)與技術(shù)前沿系列教材”之一。本書將闡述教育學(xué)中的數(shù)據(jù)科學(xué)，主要包括學(xué)習(xí)分析、教育數(shù)據(jù)挖掘及人工智能算法建模等在教育學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐。具體將闡述教育學(xué)中的數(shù)據(jù)分析基本技術(shù)和方法、相關(guān)理論及發(fā)展歷史，及其在中小學(xué)及高校的具體應(yīng)用案例。本書每一章節(jié)將包含教育及學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)操作案例及講解，幫助學(xué)習(xí)者了解在具體教育場景中如何發(fā)

本書是一本文藝?yán)碚撜撐募�。主要包括四部分：《文心雕龍》與文論經(jīng)典、跨文化視野與中國古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與西方文論經(jīng)典以及書評。本書收入的論文多出自名家之手，思理深湛，精彩紛呈，對于推進(jìn)當(dāng)前文學(xué)理論研究，有較為重要的意義；也有部分選自青年新銳學(xué)者，角度新穎、思想獨(dú)到，有一定的思想力。本書的文藝?yán)碚摼哂幸欢ㄇ罢靶�，所選論文

本書是教育部職業(yè)院校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員征集編寫的第二批“高職院校文化建設(shè)與文化育人叢書”，以遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院彩虹校園文化育人理念——“紅色塑魂“”藍(lán)色致用““綠色出彩”為主線，系統(tǒng)總結(jié)學(xué)校文化建設(shè)與職教育人實(shí)踐探索中所取得的經(jīng)驗(yàn)與成效，充分體現(xiàn)地方紅色文化資源育人特色，堅(jiān)持理論與案例相結(jié)合，彰顯革命老區(qū)職業(yè)教育砥礪前

本書為武侯區(qū)教育局2021年度教育科研課題《小學(xué)校本閱讀課程開發(fā)與實(shí)施研究》（課題編號：2021GH075）。本書深入探討了小學(xué)閱讀教育的探索與實(shí)踐，全面闡述了如何通過閱讀提高學(xué)生核心素養(yǎng)；系統(tǒng)呈現(xiàn)了如何將閱讀融入學(xué)校文化與教育實(shí)踐中，形成獨(dú)特的教育品牌。本書不僅為教育工作者提供了一個成功的校本實(shí)踐案例，也為家長和社會

本書是教育部人文社會科學(xué)研究基金項(xiàng)目“中國聾兒家庭抗逆力生成模型建構(gòu)與實(shí)踐研究”課題成果。本書以聾人群體為研究對象，以“優(yōu)勢角度看待聾人及其相關(guān)群體”為主線，以提升聾兒家庭抗逆力和聾人個體抗逆力為研究內(nèi)容，對聾兒家庭抗逆力生成過程以及聾人個體抗逆力生成過程開展實(shí)證研究。全書分為上下兩篇，上篇為“中國聾兒家庭抗逆力的生成

本書在分析數(shù)字出版背景及產(chǎn)業(yè)前景的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)例講解了SWF交互技術(shù)和DPS交互技術(shù)的應(yīng)用,并提供了實(shí)踐案例,將數(shù)字媒體技術(shù)融合到設(shè)計(jì)實(shí)踐中,輔助編創(chuàng)者實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)思維。 本書可作為數(shù)字出版產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)教材。

《會展心理學(xué)》是一本系統(tǒng)介紹會展心理學(xué)的教材，分為上、中、下三篇，共八章。上篇著重介紹會展心理學(xué)的導(dǎo)論，包括基礎(chǔ)理論、研究方法以及研究意義。中篇深入探討會展活動中的心理學(xué)，包括感知與會展、需要、動機(jī)與會展、態(tài)度與會展、情緒、情感與會展，以及個性特征與會展。下篇聚焦于會展服務(wù)與管理中的心理學(xué)，包括學(xué)習(xí)與會展、會展企業(yè)服務(wù)

踐行學(xué)科育人，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，已成為學(xué)科教學(xué)的核心價值和根本任務(wù)。本書呈現(xiàn)的四川省特級教師、正高級教師楊麗老師領(lǐng)銜省、市、區(qū)名師工作室聚焦語文學(xué)科育人價值的發(fā)掘與實(shí)現(xiàn)，從“培育語文核心素養(yǎng)的創(chuàng)享課堂實(shí)踐研究”走向“學(xué)科育人視野下的創(chuàng)享語文實(shí)踐范式構(gòu)建”的探索歷程與實(shí)踐成果。本書由“思想篇”“實(shí)踐篇”“啟示篇”三大主要板塊