本教材以教育部《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）》和《護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱（試行）》為依據，按照中等職業(yè)教育護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標，遵循“必需為準，夠用為度，實用為先”的基本原則進行編寫。本教材主要內容分為病原生物和免疫學基礎兩部分，包括病原生物的生物學特性、致病性、免疫性、防治原則及免疫學相關基本概念、免疫知識應用等。

《醫(yī)學遺傳學實驗教程》包括基本實驗和綜合實驗兩部分內容。上篇主要介紹遺傳性狀分析、細胞遺傳學和分子遺傳學實驗，如：家系分析、淋巴細胞染色體制備與核型分析、聚合酶鏈反應（PCR）技術和限制性酶切等常用基本實驗技術；下篇著重介紹如何應用基本實驗技術解決實際科研問題。下篇收錄了9個真實完整的科研課題，對每個課題的研究背景、立

醫(yī)學細胞生物學的理論和技術是醫(yī)學科學知識結構的重要組成部分。本教材涵蓋了細胞生物學常用實驗技術中與基礎和臨床醫(yī)學關系密切的內容，設基本實驗和綜合實驗上下兩篇。上篇為基本實驗，對每個基本實驗的目的、基本原理、操作流程和實驗結果作了比較詳細的介紹；而下篇則根據學科的進展和未來發(fā)展趨勢，結合自身的教學和科研體驗，歸納出可操作

本次修訂實驗教材，內容修訂的依據是教學指導委員會編制的高等醫(yī)藥院校教學大綱。通過實驗課的教學，一方面使學生掌握本專業(yè)所需的實驗基本操作技能，為后續(xù)課程的學習奠定基礎，同時培養(yǎng)學生獨立進行科學實驗的能力；另一方面通過實驗，驗證并加深理解所學理論知識。本教材均采用法定計量單位。編寫過程中，認真總結了多年實驗教學的經驗。所編

本書整合細胞生物學、生物化學、分子生物學和醫(yī)學遺傳學4門課程的實驗內容，刪除驗證性實驗，精簡基礎性實驗，加強問題（或案例）為引導的綜合性實驗和探究性實驗。本書包括四篇內容，第一篇為醫(yī)學生物學技術基本原理，包括顯微鏡與細胞微觀結構、生物大分子制備與分離技術、分光光度技術、放射性同位素技術和人類染色體的識別。同時還包括實驗

雙語版《病理學研究的基本問題》共14章，分別對病理狀態(tài)下的細胞行為，如細胞凋亡、自噬、內吞，干細胞等；細胞調控，如黏附分子、細胞周期的調控、端粒與端粒酶、信號轉導途徑等；疾病伴隨的分子現(xiàn)象，如上皮間質轉化、腫瘤血管形成、表觀遺傳學改變、腫瘤微環(huán)境的組成、腫瘤浸潤轉移的機制；以及當下熱門的為靶向治療、精準醫(yī)療而開展的分子

淺表器官超聲診斷是超聲診斷學的重要組成部分，涉及范圍廣。本書編寫重點為淺表器官（如乳腺、甲狀腺、甲狀旁腺、涎腺、陰囊、睪丸及附睪等）和淺表組織（如皮膚、肌肉與肌腱、骨與關節(jié)、淋巴結及軟組織等）。淺表器官疾病種類多，異病同影、同病異影常會導致疾病的誤診。為此，山西醫(yī)學科學院·山西大醫(yī)院超聲科積累了日常工作中

抑郁、苦悶、緊張、焦慮、恐懼……揮之不去的夢魘。認識自己的內心，主動調適心理壓力，積極舒緩精神緊張，發(fā)揮自身的心靈潛能，讓久違的笑容重新回到臉頰，讓失去色彩的生活永遠充滿陽光。本書從心理健康的重要性、不良心理、心理的暗示療法、心理異常的測試和調適、建立積極的心態(tài)、職場心理等幾方面闡述了關于

本書系統(tǒng)地介紹了病理科的管理規(guī)范與操作常規(guī)和機體各系統(tǒng)常見疾病的病理診斷及鑒別診斷常規(guī)，包括病理科的設置與基本設施、各項管理制度、工作崗位職責、病理技術操作常規(guī)、診斷病理學相關技術操作常規(guī)及呼吸、消化、泌尿、男女性生殖、乳腺、內分泌、神經、心血管等系統(tǒng)常見疾病的病理診斷常規(guī)。本書適用于病理醫(yī)師和病理技術人員及病理學專業(yè)

幾乎所有的疾病都和人體的免疫功能有關。本書精選了25個*常見的免疫相關醫(yī)學問題，重點介紹免疫相關疾病的發(fā)病原因、臨床表現(xiàn)和診斷等方面的問題。書中用淺顯的語言，配合插圖說明一些深奧的免疫學疾病的診斷問題，方便讀者閱讀和理解。