本書(shū)討論了用于治療如帕金森、抑郁癥和耳鳴等各種腦部疾病的神經(jīng)刺激器系統(tǒng)的設(shè)計(jì)�，F(xiàn)有的許多書(shū)籍將神經(jīng)刺激集中在一個(gè)特定的設(shè)計(jì)方面，如刺激器的電氣設(shè)計(jì)，而本書(shū)采用多學(xué)科的方法：結(jié)合神經(jīng)科學(xué)、電生理學(xué)和電氣工程領(lǐng)域深入了解建立的完整神經(jīng)刺激鏈（從刺激IC到神經(jīng)細(xì)胞）。這種多學(xué)科的方法在上下文提供創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)例的同時(shí)，使讀者在刺

《生理學(xué)（供臨床醫(yī)學(xué)類、護(hù)理學(xué)類、相關(guān)醫(yī)學(xué)技術(shù)類等專業(yè)使用）》根據(jù)《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》中針對(duì)醫(yī)療體制改革對(duì)高職高專教育提出的全方位要求，以及為農(nóng)村和社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型全科醫(yī)藥衛(wèi)生人才服務(wù)需求為指導(dǎo)編寫而成。主要供三年制高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師生使用�！渡�理學(xué)（供臨床醫(yī)學(xué)類、護(hù)理學(xué)類、相關(guān)醫(yī)

《組織學(xué)與胚胎學(xué)（供臨床醫(yī)學(xué)類、護(hù)理學(xué)類、相關(guān)醫(yī)學(xué)技術(shù)類等專業(yè)使用）/多媒體融合創(chuàng)新教材》基本內(nèi)容以形態(tài)結(jié)構(gòu)為主，加強(qiáng)形態(tài)與功能的聯(lián)系，力求反映本學(xué)科的新進(jìn)展；注重內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學(xué)性和實(shí)用性；突出重點(diǎn)，文字簡(jiǎn)潔，便于學(xué)習(xí)。正文內(nèi)適當(dāng)加入鏈接、案例，便于在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)重點(diǎn)掌握所學(xué)知識(shí)。

《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)/“十三五”高等職業(yè)教育醫(yī)藥院校規(guī)劃，多媒體融合創(chuàng)新教材》根據(jù)醫(yī)學(xué)教育規(guī)劃綱要和醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革意見(jiàn)，結(jié)合護(hù)理專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，在編寫過(guò)程中，堅(jiān)持“三基、五性、三特定”的總體原則。在內(nèi)容方面，以符合護(hù)理專業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，緊扣護(hù)理專業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，遵循本科護(hù)理專業(yè)教學(xué)規(guī)律，注重內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和

《病理生理學(xué)（供臨床醫(yī)學(xué)類、護(hù)理學(xué)類、相關(guān)醫(yī)學(xué)技術(shù)類等專業(yè)使用）》共十六章。第一章緒論講述了病理生理學(xué)的任務(wù)和內(nèi)容、在醫(yī)學(xué)中的地位和主要的研究方法等；第二章疾病概論闡述了疾病的概念、疾病發(fā)生發(fā)展的普遍規(guī)律；第三至第十章闡述了常見(jiàn)基本病理過(guò)程的發(fā)生原因、機(jī)制和機(jī)體代謝功能的變化規(guī)律；第十一至第十五章闡述了臨床常見(jiàn)器官衰竭

病理學(xué)（pathology）是研究人體疾病發(fā)生的原因、發(fā)生機(jī)制、發(fā)展規(guī)律以及疾病過(guò)程中機(jī)體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能代謝變化和病變轉(zhuǎn)歸的一門基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程。通過(guò)闡明疾病的本質(zhì)，它為臨床診治和疾病預(yù)防提供了科學(xué)的理論依據(jù)�！恫±韺W(xué)基礎(chǔ)/多媒體融合創(chuàng)新教材，“十三五”高等職業(yè)教育醫(yī)藥院校規(guī)劃教材》共分為緒論、上篇和下篇（18章）：上篇

《病理解剖學(xué)/臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材，多媒體融合創(chuàng)新教材》適合四年級(jí)學(xué)生閱讀使用，主要包括整萬(wàn)、整億數(shù)的改寫，位數(shù)不同的整數(shù)的大小比較，分解質(zhì)因數(shù)的方法等內(nèi)容�！恫±斫馄蕦W(xué)/臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材，多媒體融合創(chuàng)新教材》不僅知識(shí)面廣，而且體例新穎，欄目設(shè)置科學(xué)合理，具有很強(qiáng)的實(shí)用性，系統(tǒng)梳理小學(xué)階段涉及的

本書(shū)共七章，*章簡(jiǎn)要介紹血液循環(huán)與心腦血管疾病的關(guān)系，第二章簡(jiǎn)述心腦血管疾��；第三章介紹血管不通引發(fā)的重大疾��；第四章分析血管不通的罪魁禍?zhǔn)籽�栓，第五章介紹如何預(yù)防心腦血管疾�。坏诹�章介紹心腦血管的診斷及治療手段；第七章介紹新的治療心腦血管疾病的藥物枯草桿菌纖溶酶。

局部解剖學(xué)是按照人體的局部分區(qū)，研究人體各個(gè)區(qū)域由淺入深的層次結(jié)構(gòu)，以及結(jié)構(gòu)和器官位置、毗鄰和臨床應(yīng)用的一門科學(xué)，本教材包括緒論、頭部、頸部、胸部、腹部、盆部與會(huì)陰、脊柱區(qū)、上肢和下肢等八個(gè)章節(jié)，各章包括概述，層次結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)與器官的位置、毗鄰、血液供應(yīng)、淋巴回流和神經(jīng)支配，以及解剖操作。附錄中有尸體解剖操作指導(dǎo)，便于學(xué)

正常人體解剖學(xué)是研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)，是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論課程，為學(xué)習(xí)其他醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)打下必要的基礎(chǔ)。本教材在編寫過(guò)程中，汲取了前幾版教材的優(yōu)點(diǎn)，內(nèi)容充實(shí)，概念準(zhǔn)確，編排合理，科學(xué)性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng),插圖分別采用多種不同色彩套印，方便學(xué)生使用。本教材內(nèi)容包括緒論、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖