本書從三個(gè)方面指導(dǎo)地理學(xué)科的解題套路。一是構(gòu)建思維模型。根據(jù)選擇題的特點(diǎn)構(gòu)建常用思維模型，傳授如何利用地理原理和規(guī)律、內(nèi)在關(guān)系、區(qū)域特色等快速、準(zhǔn)確解題；結(jié)合特色題型，傳授因果關(guān)系法、遷移法、逆向思維法等解題小技巧。二是規(guī)范答題套路。根據(jù)非選擇題常見設(shè)問模型，選取�？荚�因措施類、描述類、影響類等設(shè)問角度，點(diǎn)撥分析思路，

本書從理想信念與理想信念教育的基本概念出發(fā)，剖析大學(xué)生理想信念教育的理論基礎(chǔ)、現(xiàn)實(shí)依據(jù)及重要意義，進(jìn)一步闡述大學(xué)生理想信念教育的基本要求。在此基礎(chǔ)上，深入探討中國(guó)夢(mèng)與理想信念教育的內(nèi)在聯(lián)系，提出在該語境下教育的理念、原則及思路，進(jìn)一步轉(zhuǎn)向理想信念教育的常態(tài)化與制度化研究，最后探討大學(xué)生理想信念教育的完善途徑，引導(dǎo)大學(xué)生

本書為天津市宣傳文化“五個(gè)一批”人才成果之一�！稌r(shí)報(bào)》(EasternTimes)，1904年6月12日在上海創(chuàng)刊，創(chuàng)辦人是狄楚青，首創(chuàng)“對(duì)開報(bào)紙，分為4版，段印刷”的現(xiàn)代型版式；繼又改進(jìn)標(biāo)題、字體、圈點(diǎn)符號(hào)等編排形式。本書選輯了《時(shí)報(bào)》創(chuàng)刊伊始至辛亥革命前晚清階段(1904年-1911年)的出版廣告，這些廣告體現(xiàn)出晚

《中國(guó)廣播電視視聽年鑒(2024)》主要包括以下四部分內(nèi)容：綜述、專題、電視收視數(shù)據(jù)和廣播收聽數(shù)據(jù)。本年鑒不僅從視聽環(huán)境、受眾特征、頻道/頻率與節(jié)目競(jìng)爭(zhēng)、廣告投放與競(jìng)爭(zhēng)等方面對(duì)2023年中國(guó)電視收視和廣播收聽市場(chǎng)進(jìn)行了全景式的描述與分析，還對(duì)傳統(tǒng)電視及廣播節(jié)目的收視收聽及創(chuàng)新發(fā)展等業(yè)界關(guān)注的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了深入研究。收視

本書采用不帶蒙紙的練習(xí)方式，書寫內(nèi)容以描寫為主、臨寫為輔。范字是由劉騰之老師書寫的規(guī)范楷書，其字體規(guī)范美觀、易學(xué)實(shí)用。本書內(nèi)容為適合初中生練習(xí)的作文素材及考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)書寫訓(xùn)練。作文素材部分共有八個(gè)主題，每個(gè)每個(gè)主題由優(yōu)美句子、名人名言、精彩開頭和精彩結(jié)尾四部分組成，其中優(yōu)美句子與名人名言采用橫線格的練習(xí)方式，精彩開頭和精彩

本書采用不帶蒙紙的練習(xí)方式，書寫內(nèi)容以描寫為主、臨寫為輔。范字是由劉騰之老師書寫的規(guī)范楷書，其字體規(guī)范美觀、易學(xué)實(shí)用。本書內(nèi)容為適合初中生練習(xí)的作文素材及考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)書寫訓(xùn)練。作文素材部分共有八個(gè)主題，每個(gè)每個(gè)主題由優(yōu)美句子、名人名言、精彩開頭和精彩結(jié)尾四部分組成，其中優(yōu)美句子與名人名言采用橫線格的練習(xí)方式，精彩開頭和精彩

作為古籍版本鑒定、研究的一個(gè)分支，寫本學(xué)研究近年來引起更廣泛的關(guān)注，學(xué)者們投入了更多精力進(jìn)行研究，也有不少成果涌現(xiàn)。本書是國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大項(xiàng)目的內(nèi)容之一，主要在于展示寫本研究之成果，《寫本學(xué)研究》是西華師范大學(xué)寫本研究中心與國(guó)家圖書館古籍館聯(lián)合主辦的學(xué)術(shù)集刊。本書為其第四輯，伏俊璉主編，王使臻執(zhí)行主編，刊登學(xué)術(shù)論文

本書由華東地區(qū)高等院校自然科學(xué)學(xué)報(bào)編輯協(xié)會(huì)組織編輯，上海大學(xué)期刊社編審劉志強(qiáng)主編。全書為關(guān)于中國(guó)高校學(xué)報(bào)和期刊理論研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)介紹的匯編。全書刊載論文100余篇，內(nèi)容包括：學(xué)報(bào)創(chuàng)新與發(fā)展、編輯理論與實(shí)踐、編輯素質(zhì)與人才培養(yǎng)、數(shù)字化出版、期刊工作研究5個(gè)欄目。

本書基于勞動(dòng)力市場(chǎng)供求非均衡理論、多重制度邏輯理論，運(yùn)用問卷調(diào)查法、訪談法、文本分析法，以高校工學(xué)博士能力素質(zhì)的需求與培養(yǎng)為主線展開調(diào)研分析，圍繞高校工學(xué)博士培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)界需求之間的契合與偏差這一核心問題，探尋培養(yǎng)與需求之間的調(diào)適策略�；�于研究，從政府、市場(chǎng)以及高校三個(gè)層面提出了針對(duì)高校工學(xué)博士培養(yǎng)與需求的調(diào)適策略。政府

本書圍繞新的戰(zhàn)略使命和歷史責(zé)任，從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局看教育，從全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)看教育，著重講新時(shí)代教育改革創(chuàng)新的新要求，中國(guó)教育現(xiàn)代化面臨的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，從推進(jìn)教育公平、提高教育投入效益、推動(dòng)教育體制改革創(chuàng)新、優(yōu)化調(diào)整教育結(jié)構(gòu)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、開發(fā)人力資源等多個(gè)方面、多個(gè)角度進(jìn)行了研究和闡釋。