本書體現(xiàn)了上海幼小銜接的小學課程行動，站位兒童立場，順應兒童學習與發(fā)展規(guī)律，從國家課程教學銜接和專門的銜接課程建設等多角度，架構了兒童從幼兒園到小學平穩(wěn)過渡的“童心橋”（體現(xiàn)銜接），助力兒童“軟著陸”�！巴�心橋”，實際上也是一座“同心橋”，是多年來一批批教育人、市區(qū)校協(xié)同、幼小段聯(lián)合、各學科同心實踐和合力探索的智慧結晶。上海遵循兒童發(fā)展連續(xù)性和階段性特征，以促進小學生健康快樂成長為宗旨，以提供適合學生的課程為關鍵，持續(xù)15年從課程與教學視角推進小學向幼兒園的主動銜接。架構小學低年級課程行動指引，導向全面適應，關注多維銜接，凸顯實踐經歷，評價伴隨學習，立足專門的銜接課程和國家課程兩大實施載體，突出生活化、活動化和綜合化的實踐導向，注重環(huán)境、資源、教研機制、教師培訓等支持系統(tǒng)的構建，助力小學生入學適應。