本書是目前國際教育心理學(xué)領(lǐng)域中頗具代表性和影響力的教材，也是使用范圍廣泛、長久暢銷的心理學(xué)教材之一。內(nèi)容深入淺出，不僅可以作為心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)學(xué)生考試的重要參考資料，也可以將教育心理學(xué)的研究和理念運(yùn)用于日常教學(xué)問題的解決，是大眾讀者了解教育心理學(xué)的上佳選擇。第15版繼續(xù)沿用以往的風(fēng)格，重視理論和實(shí)踐的緊密結(jié)合，且資料

你是否深陷這樣的困境：越是催促學(xué)習(xí)，孩子越拖延抗拒；越講道理，親子關(guān)系越緊張；越努力管教，孩子越喪失主動(dòng)性……這不是孩子的錯(cuò)，而是你的教育方式陷入了悖論死胡同！本書作者大阿托心理教練兼自主成長型孩子的父親，融合前沿心理學(xué)焦點(diǎn)解決流派思想與十幾年家庭教育實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)紅綠燈親子溝通法，帶你跳出

暢銷書作者莎拉-奧克韋爾-史密斯（SarahOckwell-Smith）以她標(biāo)志性的溫柔、支持和安慰的風(fēng)格告訴我們，雖然我們都會(huì)有失控的時(shí)候，但每個(gè)人都可以成為更冷靜的父母。根據(jù)她多年為父母工作的經(jīng)驗(yàn)，莎拉提供了研究、建議和實(shí)際練習(xí)，讓您走上更平靜的育兒之路，讓您和您的孩子都受益。本書涵蓋了從自身成長經(jīng)歷對養(yǎng)育方式的影

本書是為高職院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生編寫的教材，全書從學(xué)前教育政策和法規(guī)概述入手，由法的基礎(chǔ)知識(shí)開始，到教育法的基礎(chǔ)知識(shí)，再到幼兒的權(quán)利與保護(hù)、幼兒園的法律地位、幼兒園的保教工作，在保證教材內(nèi)容全面的基礎(chǔ)上，插入大量的實(shí)際案例，加強(qiáng)學(xué)生對相關(guān)法律知識(shí)的理解，同時(shí)對現(xiàn)行實(shí)施的《學(xué)前教育法》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱

本書結(jié)合了審辨思維和科技英語實(shí)踐的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審辨思維和科技英語能力，更好地滿足“英語”復(fù)合型人才的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)具備優(yōu)秀的英語語言能力和多元化技能的綜合型人才，使學(xué)生在科技領(lǐng)域中能夠理解、分析和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。本書圍繞科技領(lǐng)域的最新趨勢和研究成果，通過分析科技新聞、科技主題演講、科技項(xiàng)目報(bào)告等內(nèi)容，展開口語和寫

特點(diǎn)一依據(jù)新課標(biāo)三大主題語境（人與自我、人與社會(huì)、人與自然），所選時(shí)文與高考真題來源相同，助力精準(zhǔn)備考 特點(diǎn)二熱點(diǎn)專題，專研精講，對應(yīng)教材內(nèi)容；高考真題體現(xiàn)，原創(chuàng)命題精練，話題表達(dá)積累 特點(diǎn)三資深命題老師原創(chuàng)命題，是各大學(xué)校的選擇 特點(diǎn)四專研真題，從解題的角度出發(fā)，深挖題型特征，探尋解題方法

《學(xué)校心理健康教育》既是心理學(xué)（師范類）專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是教師教育類必修課程。本書通過闡述學(xué)校心理健康教育的基本理論與原理、組織與管理、課題研究，學(xué)習(xí)學(xué)生常見心理問題的識(shí)別與評估、個(gè)體心理咨詢和團(tuán)體心理輔導(dǎo)等技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、有效開展心理健康教育的能力和素養(yǎng)，熱愛學(xué)校心理健康教育事業(yè)的教育情懷，以及堅(jiān)定從事學(xué)校心理健

身為創(chuàng)作者，一個(gè)不得不承認(rèn)的現(xiàn)實(shí)，是創(chuàng)作永遠(yuǎn)不會(huì)變得更容易。無論你是剛剛起步、感到倦怠、重新開始，還是已經(jīng)功成名就，問題始終如一：如何保持創(chuàng)作狀態(tài)？這本書用10條簡單的人生法則，教你如何終身保持創(chuàng)造力、專注力并活出真實(shí)的自己。這里沒有放之四海而皆準(zhǔn)的規(guī)則。生活是藝術(shù)，不是科學(xué)。能從這本書中收獲什么因人而異，取你所需就好

厭學(xué)不是病，而是孩子在自我價(jià)值、校園生活、親子關(guān)系、社會(huì)期待等方面產(chǎn)生的心理層面的問題所導(dǎo)致的結(jié)果。本書精選了數(shù)十個(gè)具有代表性的案例，分析孩子厭學(xué)的深層原因，挖掘厭學(xué)背后的心理問題，并系統(tǒng)歸納多元的解決對策，旨在架起父母與孩子之間溝通的橋梁，讓愛與理解成為連接彼此的紐帶，幫助厭學(xué)的孩子重返校園，重拾自信，愛上學(xué)習(xí)，迎接

中國高校在過去二十多年間快速擴(kuò)張，其日常管理、培養(yǎng)模式及質(zhì)量評價(jià)隨之發(fā)生巨大變化，成果導(dǎo)向的辦學(xué)方式基本成型。本書以扎實(shí)的數(shù)據(jù)分析，展示中國高校從招生規(guī)劃、教學(xué)過程、學(xué)生發(fā)展到畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量這個(gè)人才培養(yǎng)的全過程，闡釋高校輸入過程輸出的理論模式。通過對成果導(dǎo)向的質(zhì)量監(jiān)測體系進(jìn)行分析，提供大量教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)控、院校評估、