本書旨在研究新文科背景下云南高校管理會計教師的能力建設(shè)，并提出相應(yīng)的實施路徑。本書通過實地調(diào)研和問卷調(diào)查，分析了云南省內(nèi)高校管理會計教師的能力及建設(shè)現(xiàn)狀，并深入剖析了存在的問題及其形成的原因；進一借鑒國內(nèi)外高校管理會計教師能力建設(shè)的成功經(jīng)驗，構(gòu)建了適用于云南高校管理會計教師的六位一體能力建設(shè)模型；從專業(yè)精深能力、數(shù)據(jù)挖

什么才是好的家庭教育？怎樣才能培養(yǎng)出快樂、自信的孩子？夏山學(xué)校作為現(xiàn)代自由教育的開拓者，一百年來，始終堅持自由而不放縱的理念，讓無數(shù)學(xué)生成長為幸福、平和、獨立的人。 本書作者擔(dān)任夏山學(xué)校校長近40年，她本人及4個子女也曾是夏山的學(xué)生，這讓她能夠從學(xué)生、家長、校長的多重視角深入了解夏山，并從中汲取經(jīng)驗，將夏山精神融入家庭

“人民文選”叢書：方漢奇精選集

本書以一年365天日歷的創(chuàng)新形式，一日一小節(jié)具體的有針對性的家教話題、思考和父母成長訓(xùn)練，指導(dǎo)家長成為學(xué)習(xí)型父母。希望各位讀者從中聯(lián)想到自身的情況、自己面臨的問題，在閱讀、思考與育兒實踐中，找到解決困擾自身問題的答案。

自媒體融合于2014年上升為國家戰(zhàn)略到現(xiàn)在整十年了，本書為作者在這十年間作為課題組負責(zé)人所做的20多個課題中精選出的10個課題的結(jié)集，這些課題有中宣部和原國家新聞出版廣電局委托的，也有在中國新聞出版研究院申報的。所入選的課題從選題到調(diào)研，從結(jié)構(gòu)到內(nèi)容，均體現(xiàn)出很強的專業(yè)性和前瞻性，對業(yè)界和學(xué)屆的科研和課題立項具有一定的

我為孩子做招生官

新媒體的迅猛發(fā)展不僅重塑了社會和公共生活，也深刻影響著新聞傳播學(xué)科的發(fā)展與人才培養(yǎng)。如何面對數(shù)字化、智能化給新聞傳播教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)?本書基于復(fù)旦大學(xué)新媒體傳播專業(yè)碩士項目十年的發(fā)展探索，做出了回答。全書分為五個部分:培養(yǎng)理念系統(tǒng)闡釋新媒體人才培養(yǎng)的跨學(xué)科交叉融合、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)理念，強調(diào)了從數(shù)字化、數(shù)據(jù)化向智能化

即便同在復(fù)旦這一片校園內(nèi)，不同的人成為自己的方式也五花八門、各有千秋，幾乎談不上什么規(guī)律。大抵也正因為如此，那講述個人成長的一篇篇故事雖然曲折，卻有著攝人心魄的魅力，啟發(fā)著年輕的心靈。如果我們非要從中歸納出一點可稱得上是經(jīng)驗的東西，那可能是一點勇氣，去開啟屬于我們各自的內(nèi)在探索之旅。無論是投身科學(xué)研究、公共服務(wù)，抑或扎

數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)是教會學(xué)生如何思考，如何學(xué)習(xí)，但在數(shù)學(xué)概念、解題等教學(xué)過程中，師生之間思維的隔閡普遍存在，即:教師自認為比較好的概念引入方式、解題切入點等對學(xué)生來講卻很不自然.所以，教師的任務(wù)首先是在充分了解學(xué)生思維特點的基礎(chǔ)上找到最自然的方式;其次是基于這種方式完成課堂教學(xué)和師生交流;最后還要能夠不斷引領(lǐng)學(xué)生實現(xiàn)不自然

本書在提煉多年名師研學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，運用數(shù)字平臺組織教師圍繞新課程理論和課例深入開展學(xué)習(xí)與研究，內(nèi)容主要包括教師新課程教學(xué)TPCA勝任力模型，名師研學(xué)O2O的意義、平臺與方法，名師研學(xué)O2O之教師新課程教學(xué)TPCA勝任力發(fā)展評價；并對名家新課程論著進行了研讀，有新課程名家論著讀書心得，*后，還展示了課時教學(xué)課例研學(xué)、單