本書的主要內(nèi)容為1978年以來中國播音主持界代表性人物的口述史，他們分別是：新中國第一代著名男播音員齊越，中央人民廣播電臺的播音員夏青、葛蘭、林如、方明、雅坤、虹云、常亮、黎江、傅華、于芳、原杰、肖玉、楊波等，中央電視臺的主持人沈力、趙忠祥、敬一丹、張悅、盧靜、鞠萍等，上海人民廣播電臺播音指導(dǎo)陳醇，天津人民廣播電臺的播

鄉(xiāng)村教育核心意義在于通過教育改善鄉(xiāng)村村民的生活，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，建設(shè)美好鄉(xiāng)村。本書基于浙江省的實(shí)踐與思考，探討新時(shí)代浙江鄉(xiāng)村教育的發(fā)展?fàn)顩r，從鄉(xiāng)村振興、共同富裕的角度，全面、深刻、整體解讀鄉(xiāng)村教育的內(nèi)涵、價(jià)值、體系，并借助信息技術(shù)的優(yōu)勢，構(gòu)建鄉(xiāng)村教育新生態(tài)，并梳理近年來鄉(xiāng)村教育發(fā)展的浙江模式、浙江樣本，總結(jié)其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

書稿是高校思政理論課教學(xué)成果，以馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材為藍(lán)本，通過理論要點(diǎn)、經(jīng)典引述、案例評析、鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生掌握馬克思主義哲學(xué)創(chuàng)立、形成和發(fā)展過程中的重要理論及相關(guān)知識，對高校思政課教學(xué)有參考作用。

本書以典型公共衛(wèi)生現(xiàn)象的語料內(nèi)容為教學(xué)載體，運(yùn)用語料庫研究方法，分析研究其語言使用特點(diǎn)，并結(jié)合國際中文教育教學(xué)實(shí)踐規(guī)律，研制以公共衛(wèi)生為主題內(nèi)容的語言教學(xué)詞表，為國際中文教育的時(shí)代化、科學(xué)化、專業(yè)化建設(shè)發(fā)展提供實(shí)踐研究基礎(chǔ)，同時(shí)也為踐行國際中文教育的“中文”教學(xué)發(fā)展理念提供技術(shù)方法的支持與借鑒。

書稿是高校思政理論課教學(xué)成果，結(jié)合“思想道德與法治”課程內(nèi)容，提煉總結(jié)各章節(jié)知識點(diǎn)，并通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化案例對教學(xué)內(nèi)容作延伸拓展，對高校思政教學(xué)工作有借鑒參考作用。

本書是一本面向6-18歲孩子的寫作指導(dǎo)書，專為學(xué)生設(shè)計(jì)，收錄600個(gè)腦洞大開的創(chuàng)意練習(xí)，來激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。本書涵蓋了從日常生活到奇幻想象等各種情境和題材，有助于孩子們克服寫作時(shí)的靈感枯竭。書中的寫作主題設(shè)計(jì)得既簡潔又引人深思，如“描述校園里最開心的一天”或“假如你有超能力，你會做什么”，這些主題鼓勵孩子們回

本書主要模塊包括：跨文化交際基礎(chǔ)知識，跨文化交際中的文化差異，中西文化對比，跨文化交際在商務(wù)場景中的應(yīng)用。增加文化知識攝入，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)跨文化交際能力。

本書共分九章，分別為文化志愿服務(wù)助推公共文化服務(wù)體系建設(shè)策略分析、文化旅游融合發(fā)展推進(jìn)鄉(xiāng)村振興路徑探析、激活非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)展動能對策探析、將紅色文化旅游打造成為文化旅游行業(yè)發(fā)展新增長點(diǎn)路徑探析、文化館“線上”“線下”融合發(fā)展研究、生態(tài)文化與生態(tài)旅游融合發(fā)展路徑探析、打造文化場館旅游打卡地的實(shí)踐與探索等內(nèi)容。

會計(jì)檔案以其專業(yè)性、管理特殊性和決策支持性等特點(diǎn)，在檔案管理中占據(jù)核心地位。紙質(zhì)會計(jì)檔案數(shù)字化不僅有助于降低成本、提升效率，還能推動財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用和強(qiáng)化會計(jì)監(jiān)督。本著作通過詳細(xì)闡述檔案管理的發(fā)展演變歷程、檔案數(shù)字化的重大意義、檔案數(shù)字化的國內(nèi)外發(fā)展情況，依據(jù)我國檔案管理尤其是會計(jì)檔案管理方面的大政方針及法律法規(guī)，總結(jié)

本書探討了高校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀、重要性及存在的問題，并提出了相應(yīng)的對策。首先論述了大數(shù)據(jù)時(shí)代研究數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)服務(wù)、圖書館在研究數(shù)據(jù)服務(wù)中應(yīng)扮演的角色，以及圖書館員所需要的專業(yè)知識和核心能力。接著闡述了數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的內(nèi)涵及相關(guān)理論，探討了數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)主體、教學(xué)客體、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難