《生理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》根據(jù)普通高校中醫(yī)藥類規(guī)劃教材《生理學(xué)教學(xué)大綱》編寫。本書編寫中遵循科學(xué)性、系統(tǒng)性、邏輯性和先進(jìn)性等基本原則，主要內(nèi)容包含“生理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求”、“常用儀器、設(shè)備及使用方法介紹”、“常用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的基本操作技術(shù)”和“生理學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容注重培養(yǎng)學(xué)生的基本操作和技能訓(xùn)練，培養(yǎng)基本科研思維能力，

為鞏固德欽生物多樣性保護(hù)成效，厚實(shí)繪就“十四五”生態(tài)底色，值此云南白馬雪山國際級(jí)自然保護(hù)區(qū)成立四十周年之際，云南白馬雪山國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管護(hù)局德欽分局?jǐn)M申請(qǐng)出版《德欽生物多樣性》一書，《德欽生物多樣性》以云南白馬雪山國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)德欽片區(qū)物種本地資料為基礎(chǔ)，通過相關(guān)文獻(xiàn)資料系統(tǒng)性整理德欽范圍內(nèi)維管束高等植物、大型真菌

本書包括細(xì)菌檢驗(yàn)基礎(chǔ)理論、細(xì)菌學(xué)檢驗(yàn)的基本方法與技術(shù)、抗微生物藥物敏感性檢測(cè)技術(shù)、臨床常見標(biāo)本的微生物學(xué)檢驗(yàn)以及臨床微生物檢驗(yàn)在醫(yī)院感染檢測(cè)中的應(yīng)用等內(nèi)容。在編寫過程中，力求科學(xué)、實(shí)用、準(zhǔn)確，文字簡(jiǎn)練，指導(dǎo)性強(qiáng)，本書可以作為臨床微生物實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)人員和臨床醫(yī)師實(shí)用的工具書和參考書。

在作者近年來全面野外調(diào)查工作的基礎(chǔ)上，收錄了陜西省分布的52屬134種野生蘭科物種，系統(tǒng)闡述了陜西省分布的野生蘭科資源的物種分類、資源狀況、地理分布、利用價(jià)值與保護(hù)措施等情況，每種蘭科植物分別介紹了其中文名、學(xué)名、形態(tài)特征、花果期、生境、地理分布、生存狀況、保護(hù)價(jià)值、致危因素、保護(hù)策略等內(nèi)容，每種均提供了1-6幅彩色圖

本書是一本介紹山西省野生植物的工具書，由山西省植物園總工辦負(fù)責(zé)編寫。主要收錄了山西省自然分布的125科530屬1074種野生植物，占《山西植物志》記載野生維管束植物的1/2以上。物種包括山西新記錄植物57種，國家重點(diǎn)保護(hù)野生植物23種，以及太行山、山西、華北等特有物種。每個(gè)物種均由所屬的科屬、中文名、拉丁學(xué)名、鑒定特征

本書為”三年制護(hù)理專業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+”融合式系列教材之一。全書共10章，第一章為緒論，第二章至第十章分別為蛋白質(zhì)、核酸、酶、生物氧化、糖代謝、脂類代謝、氨基酸代謝、基因信息的傳遞、肝的生物化學(xué)以及水、無機(jī)鹽代謝與酸堿平衡。本書依托紙媒教材，通過二維碼鏈接豐富、多元化的數(shù)字資源，如教學(xué)課件、在線案例、云視頻、拓展閱讀、直擊護(hù)

本書共40章，包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、酶、維生素和輔酶、抗生素、激素和生物膜、代謝總論、生物氧化、糖代謝、脂質(zhì)代謝、蛋白質(zhì)分解及氨基酸代謝、核酸的降解與核苷酸代謝、核酸的生物合成、蛋白質(zhì)的生物合成、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、生物固氮和光合作用等。每章都附有提要和習(xí)題，書后附有生物化學(xué)常用名詞英漢對(duì)照、名詞縮寫、索引等，以便讀

本書為國際貿(mào)易瀕危野生動(dòng)植物種選編之植物卷，總計(jì)64個(gè)科，186個(gè)屬，400多種。本卷融實(shí)用性、科學(xué)性于一體，圖文并茂、語言精煉、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，配備了大量實(shí)物圖片，真實(shí)地展示瀕危植物的識(shí)別特征，同時(shí)包括中文名、學(xué)名、異名(若有)、保護(hù)級(jí)別、分類、分布、形態(tài)特征及常見貿(mào)易商品等，可及時(shí)準(zhǔn)確查對(duì)相關(guān)物種，進(jìn)一步提高通關(guān)效能、促

本書根據(jù)職業(yè)教育“健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制”的要求，依據(jù)《“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材建設(shè)實(shí)施方案》等文件精神組織編寫。本書內(nèi)容以“模塊一項(xiàng)目”形式呈現(xiàn)，全書內(nèi)容包括四個(gè)模塊：第一模塊為生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能，由蛋白質(zhì)、核酸、酶共三個(gè)項(xiàng)目組成；第二部分模塊為物質(zhì)代謝與調(diào)節(jié)，由糖類代謝、生物氧化、脂類代謝及蛋白質(zhì)代

空間轉(zhuǎn)錄組學(xué)(SpatialTranscriptomics)是在二維平面上定位mRNA-seq數(shù)據(jù)的技術(shù)。常規(guī)的轉(zhuǎn)錄組測(cè)序可以揭示mRNA的表達(dá)信息，但無法獲得準(zhǔn)確定位；常規(guī)的染色顯影技術(shù)可以揭示特定組織區(qū)域的分子特征，但不包含準(zhǔn)確、完整的mRNA表達(dá)譜信息。為了彌補(bǔ)這個(gè)技術(shù)缺憾，在一次實(shí)驗(yàn)中同時(shí)獲取RNA的表達(dá)信息和