本書從納米效應、納米材料與納米技術、納米生物功能材料的設計與應用等方面，結合編寫人員的創(chuàng)新科研成果，深入淺出地介紹了納米效應與生物功能材料的研究進展和應用技術。

本書在傳統(tǒng)生理學教材的基礎上，拓展知識面，增加細胞的生長凋亡、機體防御功能、生長發(fā)育與衰老等章節(jié)，精簡部分神經生理、感覺器官生理和細胞分子水平機制的內容；體例上以篇為綱、認知為序大力度調整編排；精選圖表、鏈接和案例，設置考點，努力適應高職高專學生的基礎、培養(yǎng)目標和學習能力，保證科學性、先進性、思想性，增加可讀性、趣味性

本書為高職高專醫(yī)藥院校課程改革創(chuàng)新教材中的一本，內容包括病理解剖學和病理生理學。病理解剖學重點闡述疾病過程中機體的形態(tài)結構的變化，病理生理學則重點闡述疾病過程中機體的機能、代謝的變化，以及病理變化與臨床的聯(lián)系。為了讓學生更好地理解形態(tài)結構變化與機能、代謝變化之間的關系，在編排上，把病理解剖學和病理生理學相關或相近的內容

臨床大體病理描述與取材是臨床病理診斷工作中重要的一環(huán)，直接影響病理診斷的準確性和可靠性。本書精選1200余幅大體照片，按疾病發(fā)生部位、人體系統(tǒng)編排，全面介紹人體各系統(tǒng)的解剖學、大體取材、臨床特征和大體特征，以幫助讀者系統(tǒng)掌握臨床大體病理檢查的各項要點和前沿進展，從而規(guī)范臨床病理大體描述和取材。

本書是對“十二五”普通高等教育本科***規(guī)劃教材《病原生物學》的全面修訂與數字化升級，由中國醫(yī)科大學羅恩杰教授主編，全國28所高校的49位專家教授共同參與編寫�！禕R》全書分為醫(yī)學微生物學、人體寄生蟲學上下兩卷，包括細菌學、病毒學、真菌學、醫(yī)學蠕蟲學、醫(yī)學原蟲學和醫(yī)學節(jié)肢動物學，共6篇47章。本書主要介紹了各類病原生物

本書為《人體解剖學》課程的配套實驗教材，分為運動系統(tǒng)、內臟系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、感官系統(tǒng)、神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)六篇，每篇內容都包括實驗指導、練習題和習題答案。教學實驗可以加強對理論知識的鞏固，編排的每個實驗項目都有實驗目的和要求、實驗內容、實驗儀器、設備和材料、實驗步驟和、實驗注意事項，可以幫助學生掌握實驗的重點，以指導學生

本書按培養(yǎng)中孢子產生的結構分章，結合大量模式圖、菌落圖、顯微鏡下圖及病理圖，描述了近200個菌種，每個菌種分別從菌落外觀、顯微鏡下特征、鑒別診斷、有性期及臨床意義進行敘述。同時書中還介紹了10余種新發(fā)現(xiàn)的菌種或菌屬，不少菌名在國內醫(yī)學真菌界尚未聽說或未命名，這對提高國內相關從業(yè)人員對真菌的了解和鑒別非常有幫助。

醫(yī)學影像和輻射治療依賴電離輻射（X射線、γ射線、電子、質子、重離子以及中子）實現(xiàn)對人體的成像或者腫瘤部位的治療。患者和核設施工人所受輻照劑量的計算、醫(yī)學工程設備的設計，經常涉及精準的三維人體解剖幾何模型和先進的蒙特卡羅核物理粒子輸運計算方法。本書在作者30年來的科研成果基礎上，按照時間順序系統(tǒng)地總結了體模近60年的發(fā)展

本書主要包括心理衛(wèi)生與心理輔導概述、心理健康概述、學校心理輔導、心理輔導的理論與方法、中小學生個性社會性發(fā)展與輔導、中小學生生涯發(fā)展與輔導、中小學生學業(yè)發(fā)展與輔導、中小學生青春期性心理發(fā)展輔導等十章內容。

2020年2月10日，教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室依托教育部高等學校心理學類專業(yè)教學指導委員會和北京心理學會，聯(lián)合全國各地的心理學專家一起，在教育部政務新媒體“微言教育”和“全國校園足球官方”公眾號推出特別欄目“用‘心’戰(zhàn)‘疫’”，詳細解答學校師生及社會大眾在疫情期間遇到的心理問題�！缎膽�(zhàn)疫——學校與家庭心