本書(shū)通過(guò)對(duì)世界范圍內(nèi)專(zhuān)利的申請(qǐng)趨勢(shì)、布局情況和重點(diǎn)市場(chǎng)主體等進(jìn)行分析，提煉政府、企業(yè)、高校、科研院所和大眾等各方所需的信息，為3D打印生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供可行性對(duì)策和針對(duì)性建議。本書(shū)分為以下幾章：3D打印生物醫(yī)藥領(lǐng)域研究概況，中國(guó)3D打印生物醫(yī)藥領(lǐng)域?qū)＠�分析，美�?guó)3D打印生物醫(yī)藥領(lǐng)域?qū)＠�分析，歐洲3D打印生物醫(yī)藥領(lǐng)域

組織透明化三維成像技術(shù)通過(guò)對(duì)大型、復(fù)雜、異質(zhì)的醫(yī)學(xué)或生物樣品的三維高清成像，深入探討可能的病理、生理功能和機(jī)制。樣品可以是多種來(lái)源（人、猴、鼠等）的各類(lèi)組織，特別是復(fù)雜結(jié)構(gòu)的組織，如大腦、胚胎、器官球狀體或活組織切片。該技術(shù)通過(guò)使用增強(qiáng)的光學(xué)穿透深度來(lái)捕獲整個(gè)器官的熒光信號(hào)，并在同一組織標(biāo)本上多輪染色重構(gòu)，探索二維成像

系統(tǒng)介紹醫(yī)學(xué)人類(lèi)學(xué)的基本概念、研究的基本方法、基本內(nèi)容；著重結(jié)合醫(yī)學(xué)人類(lèi)學(xué)的本質(zhì)，介紹醫(yī)學(xué)在實(shí)踐中的政治、社會(huì)與文化屬性，結(jié)合歷史案例說(shuō)明醫(yī)學(xué)人類(lèi)學(xué)在醫(yī)學(xué)發(fā)展中的作用，從而更好地利用醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)服務(wù)于社會(huì)。不是純粹地介紹學(xué)科本身，而是通過(guò)醫(yī)學(xué)史的若干事件介紹學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)和思考醫(yī)學(xué)人類(lèi)學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，在人文

本書(shū)的編寫(xiě)基于口腔專(zhuān)業(yè)學(xué)生一年級(jí)系統(tǒng)解剖學(xué)、二年級(jí)局部解剖學(xué)、三年級(jí)口腔解剖生理學(xué)及四年級(jí)口腔頜面外科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，參考了人衛(wèi)版口腔解剖生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教程部分資料，保留具有教學(xué)特色的部分，創(chuàng)新性編寫(xiě)了用于口腔專(zhuān)業(yè)一年級(jí)至四年級(jí)學(xué)生的口腔頜面解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)用書(shū)。本書(shū)具有科學(xué)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性和可讀性。

《醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)》按照教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)“5+3”一體化人才培養(yǎng)模式以及“新醫(yī)科”建設(shè)的要求，結(jié)合現(xiàn)階段高等醫(yī)藥院校基礎(chǔ)化學(xué)的教學(xué)實(shí)際，遵循教材“三基”“五性”和“三特定”的原則編寫(xiě)而成。全書(shū)共分12章，系統(tǒng)介紹了溶液、電解質(zhì)溶液、緩沖溶液、化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)反應(yīng)速率、氧化還原反應(yīng)與電極電勢(shì)、原子結(jié)構(gòu)

一名絕癥患者從墳?zāi)怪袕?fù)活，一場(chǎng)抗擊艾滋病毒的醫(yī)學(xué)奇跡，兩名患有自身免疫疾病的女性發(fā)現(xiàn)自己的身體在攻擊自己……《優(yōu)雅的守衛(wèi)者》通過(guò)介紹長(zhǎng)達(dá)數(shù)個(gè)世紀(jì)的科學(xué)探索，獨(dú)特地將這些動(dòng)人的個(gè)體的故事編織在一起，解開(kāi)了我們疾病和健康的奧秘，并以前所未有的方式介紹了我們的免疫系統(tǒng)。免疫系統(tǒng)是人體必不可少的防御系統(tǒng)，它守護(hù)著我們對(duì)抗疾病，

本書(shū)介紹了臨床督導(dǎo)勝任力模型的基本理論，強(qiáng)調(diào)了關(guān)注督導(dǎo)師、治療師和來(lái)訪(fǎng)者的多元文化身份，提高自我意識(shí)，識(shí)別和理解文化環(huán)境、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和出現(xiàn)問(wèn)題的情境。全書(shū)通過(guò)大量豐富的臨床督導(dǎo)案例展現(xiàn)當(dāng)代美國(guó)心理治療臨床督導(dǎo)工作中常見(jiàn)的文化議題，詳細(xì)呈現(xiàn)了督導(dǎo)師在應(yīng)對(duì)這些議題時(shí)應(yīng)具有的敏銳的覺(jué)察和思考。對(duì)于心理治療領(lǐng)域的實(shí)踐者、受訓(xùn)

神經(jīng)系統(tǒng)疾病相關(guān)的解剖生理基礎(chǔ)與臨床定位非常復(fù)雜，是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，且臨床應(yīng)用廣泛。本書(shū)為為神經(jīng)系統(tǒng)的解剖圖譜，對(duì)脊神經(jīng)、腦神經(jīng)、自主神經(jīng)系統(tǒng)、脊髓的傳導(dǎo)路、端腦、腦脊髓的輔助結(jié)構(gòu)等內(nèi)容進(jìn)行了精辟的論述，并結(jié)合臨床疾病影像檢查結(jié)果進(jìn)行講述，使讀者能通過(guò)不同的視角來(lái)觀(guān)察神經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，既注重了神經(jīng)系統(tǒng)的整體性

本書(shū)由總論和各論共17章組成，其中總論（含緒論）6章，各論11章，全書(shū)控制規(guī)模約60萬(wàn)字，插圖約400幅，含彩圖（照片）約350幅，黑白圖約30幅，彩色模式圖約20幅。在不改變現(xiàn)有教學(xué)體制模式和教學(xué)核心內(nèi)容基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)臨床真實(shí)案例和標(biāo)準(zhǔn)化案例80-100例，每一章節(jié)含有3-6個(gè)案例，并針對(duì)不同案例提出2-3個(gè)問(wèn)題

人體的構(gòu)造復(fù)雜而精密，一個(gè)看似非常簡(jiǎn)單的動(dòng)作也需要人體諸多系統(tǒng)配合才能完成，因此只有在了解了人體運(yùn)動(dòng)機(jī)理的基礎(chǔ)上，才能更健康、更科學(xué)地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練。動(dòng)態(tài)人體解剖學(xué)由擁有30多年生物力學(xué)和人體解剖學(xué)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的威廉·C.懷廷教授傾力寫(xiě)就，旨在為從事體育運(yùn)動(dòng)行業(yè)的教練、老師，以及體育運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，提供一個(gè)全面、系統(tǒng)的