詞語(yǔ)意義的理解對(duì)于詞語(yǔ)的掌握和運(yùn)用至關(guān)重要。但詞語(yǔ)經(jīng)歷了千年的演變，詞義也不時(shí)變化，有些詞語(yǔ)早已偏離了本意。而本書便是帶領(lǐng)小學(xué)生追根溯源，了解詞語(yǔ)的產(chǎn)生和演變過(guò)程，避免小學(xué)生誤讀誤用詞語(yǔ)，為閱讀和寫作打下良好基礎(chǔ)。本套書分為《有故事的詞語(yǔ)：歷史典故36問(wèn)》《有故事的詞語(yǔ)：節(jié)令民俗36問(wèn)》《有故事的詞語(yǔ)：傳統(tǒng)文化36問(wèn)》

本書作者通過(guò)在學(xué)校做心理咨詢師的經(jīng)歷，整理總結(jié)了18個(gè)具有代表性的來(lái)訪案例，生動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)下青少年的精神世界，是一部獨(dú)特視角的親子關(guān)系書。本書介紹了家長(zhǎng)的情緒、行為，家庭關(guān)系、環(huán)境對(duì)孩子的影響，如何與青春期孩子相處等等問(wèn)題，通過(guò)傾聽不同少年的聲音，幫助家長(zhǎng)了解孩子真實(shí)的內(nèi)心想法，從而尊重、聽見孩子的心聲，培養(yǎng)和諧的親子關(guān)系

本書旨在探索在全球化的時(shí)代背景下，如何有效地培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來(lái)教育需求的全科教師，特別是小學(xué)英語(yǔ)教師。本書從職前全科教師的培養(yǎng)出發(fā)，深入分析了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與發(fā)展趨勢(shì)、職前全科教師的專業(yè)發(fā)展路徑等內(nèi)容，以適應(yīng)現(xiàn)代小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的需求。書中不僅關(guān)注教學(xué)法與策略的實(shí)際應(yīng)用，如還強(qiáng)調(diào)了評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制的重要性。本書致力于

我國(guó)在推動(dòng)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中，亟需一個(gè)強(qiáng)有力的智庫(kù)體系來(lái)引導(dǎo)政策制定，提升國(guó)家體育治理水平和國(guó)際影響力。本書采用文獻(xiàn)資料法、案例分析法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，通過(guò)公共政策過(guò)程理論框架，詳細(xì)分析了體育智庫(kù)在政策議題設(shè)置和政策形成中的關(guān)鍵角色，多角度的研究揭示了我國(guó)體育智庫(kù)在參與公共政策制定中的關(guān)鍵作用與不足，

本書共分為八章，內(nèi)容包括：導(dǎo)論、文獻(xiàn)綜述、家庭結(jié)構(gòu)與農(nóng)村兒童發(fā)展、農(nóng)村兒童認(rèn)知能力、農(nóng)村兒童非認(rèn)知能力、農(nóng)村兒童問(wèn)題行為、農(nóng)村兒童心理健康、結(jié)論與建議。

本書共分為五章，內(nèi)容包括：新時(shí)代高校思政教育新形勢(shì)及新要求、新時(shí)代高校思想政治教育基本范疇、新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校思政教育、新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)+視域下高校思想政治教育、新時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育。

本書共七章。第1章是緒論；第2章是相關(guān)理論概述；第3章是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)機(jī)理研究；第4章是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)課前準(zhǔn)備及案例選擇；第5章是雙創(chuàng)課堂教學(xué)過(guò)程深描與解釋；第6章是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的現(xiàn)狀與特色、對(duì)策與建議；第7章是研究結(jié)論、創(chuàng)新點(diǎn)和研究展望。

本書是幼兒園以研究游戲?yàn)檩d體，關(guān)注幼兒發(fā)展，助力幼兒、教師雙成長(zhǎng)的實(shí)踐案例。該案例不僅能“看見”幼兒真實(shí)的游戲現(xiàn)場(chǎng)，又能“看懂”教師的支持與幼兒的發(fā)展。在幫助同行獲得“看見”幼兒的策略，“看懂”幼兒的方法的同時(shí)，也能幫助家長(zhǎng)“看見”并“看懂”幼兒園在以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)背景下，支持幼兒有意義的學(xué)習(xí)行為，幫助家長(zhǎng)樹立科學(xué)的教

《長(zhǎng)江文化發(fā)展報(bào)告（2023～2024）》全面評(píng)估與分析了2023～2024年度長(zhǎng)江文化的發(fā)展?fàn)顩r，深入探討其時(shí)代價(jià)值、文明風(fēng)采以及在新時(shí)代背景下的文化傳承與創(chuàng)新路徑。通過(guò)綜合考察長(zhǎng)江流域內(nèi)13省區(qū)市整體動(dòng)向，重點(diǎn)解析四川、重慶、湖北、安徽、江蘇、上海等區(qū)域文化特色與發(fā)展動(dòng)態(tài)，旨在為長(zhǎng)江文化的整體性保護(hù)、傳承與發(fā)展提供

本書稿精選中小學(xué)208首必背古詩(shī)文中的52首小詩(shī)，如《春曉》《憫農(nóng)》《九月九日憶山東兄弟》等，依托傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)令，賦予小詩(shī)別樣解讀，每篇解讀包括原詩(shī)、翻譯和相關(guān)鏈接。