生殖醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展與實(shí)驗(yàn)室診斷密不可分。《生殖醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室診斷》對(duì)目前評(píng)估男女生育能力的各項(xiàng)檢測(cè)項(xiàng)目、規(guī)范化路徑及質(zhì)量管理體系，精子、卵子和胚的制備、質(zhì)量評(píng)估、冷凍及復(fù)蘇技術(shù)，以及生殖醫(yī)學(xué)相關(guān)的科研技術(shù)及應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)室安全及臨床溝通等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)闡述，其中包括許多教科書和文獻(xiàn)中讀者無法獲取的臨床經(jīng)驗(yàn)�！渡�殖醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室診斷

免疫力究竟是什么？食補(bǔ)、排毒能提高免疫力？疫苗是免疫萬靈丹？發(fā)炎是因?yàn)槊庖呦到y(tǒng)太強(qiáng)？關(guān)于免疫，我知道的正確嗎？本書融合*新的醫(yī)學(xué)研究資料，完整介紹免疫系統(tǒng)與人體的互動(dòng)關(guān)系與運(yùn)作機(jī)制，更提及許多我們常聽到卻不甚了解的疾病與問題，如過敏、發(fā)炎、癌癥甚至肥胖等，都可能與免疫脫不了關(guān)系。這些人體免疫的謎團(tuán)，在本書中都有解答，不

《生物醫(yī)學(xué)材料綜合實(shí)驗(yàn)》內(nèi)容涵蓋生物醫(yī)學(xué)材料的合成、生物醫(yī)學(xué)材料的成型與加工、生物醫(yī)學(xué)材料的性能測(cè)試與表征共23個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)；在此基礎(chǔ)上將納米材料、水凝膠、3D打印、藥學(xué)、電子、電工等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合，設(shè)計(jì)了6個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)；針對(duì)康復(fù)固定器械、骨植入材料和組織補(bǔ)片等臨床需求擬訂了3個(gè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；*后，通過力學(xué)性

系統(tǒng)解剖學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，是醫(yī)學(xué)生的必修課。為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，我們結(jié)合多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織人員編寫了這本《系統(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》�！断到y(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》與理論教材內(nèi)容編排順序一致，涵蓋系統(tǒng)解剖學(xué)全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容�！断到y(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》共23個(gè)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及復(fù)習(xí)思考題四個(gè)部分。

傳統(tǒng)社會(huì)給媽媽這個(gè)角色賦予了偉大、完美、堅(jiān)強(qiáng)等價(jià)值，媽媽們很容易忽略與自己的關(guān)系，迷失自我，失去自信，內(nèi)心跟隨外界的評(píng)價(jià)飄來蕩去，彷徨無措。最后，可能不自覺地把親子、婚姻等家庭關(guān)系搞成一團(tuán)亂麻。期望借著《你是好媽媽，更是你自己：放下對(duì)完美媽媽的執(zhí)著，找回你的生命彈性》，讓媽媽釋放自己，學(xué)會(huì)放下，獲得一點(diǎn)與自我和解的空間

《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論》內(nèi)容包括系統(tǒng)解剖學(xué)，組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、等3個(gè)篇章，重點(diǎn)闡述了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，同時(shí)兼顧基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域新知識(shí)、新技術(shù)的介紹。該書依據(jù)醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求，充分考慮學(xué)科教學(xué)組織形式和學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要、深入淺出、循序漸進(jìn)，可使學(xué)生在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)接受到系統(tǒng)、完整、必要

本教材是針對(duì)部分醫(yī)學(xué)院校獨(dú)立開設(shè)的“細(xì)胞與遺傳實(shí)驗(yàn)”課程編寫的教材。教材從細(xì)胞到個(gè)體、人群；從正常的細(xì)胞結(jié)構(gòu)、遺傳物質(zhì)到細(xì)胞損傷的觀察與研究、遺傳疾病分析。兼顧基礎(chǔ)和臨床兩個(gè)方面，涉及細(xì)胞與遺傳的多種實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法，并設(shè)計(jì)了綜合性的實(shí)驗(yàn)，以開拓學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思路和創(chuàng)新能力。當(dāng)然，本教材也可作為傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課程的指導(dǎo)用書。本教材

本書根據(jù)醫(yī)學(xué)模式特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)基本原理、方法，探討和解決保持和促進(jìn)人類健康、預(yù)防和治療疾病問題。著力從心理學(xué)角度了解健康、疾病原因與規(guī)律，研究心理、生活方式等對(duì)健康的影響及其解決途徑和方法，探討新形勢(shì)下醫(yī)患溝通與人文關(guān)懷。面對(duì)醫(yī)學(xué)心理學(xué)學(xué)科發(fā)展和社會(huì)需求質(zhì)和量的變化與增加，本書的編寫致力于培養(yǎng)本科醫(yī)學(xué)生在較全面了解和

《病理學(xué)》是系列化選題“全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育課程創(chuàng)新‘十三五’規(guī)劃教材”之一。本教材注重“三基培養(yǎng)”的同時(shí)，緊跟“十三五”教材建設(shè)工作要求，將紙數(shù)相結(jié)合，同時(shí)注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的培養(yǎng)，突出專業(yè)性和實(shí)用性。編寫組對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，以便提高學(xué)生能力和綜合素質(zhì)。結(jié)合課程內(nèi)容附加的有“PPT課件”簡(jiǎn)單明了，方便隨時(shí)學(xué)習(xí)，“知識(shí)

本書以積極心理學(xué)為理論視野，為心理抗疫澆灌了更多的希望，迎合人們對(duì)美好生活的向往和追求。內(nèi)容包括：首先是普通民眾的心理自助，用心理技術(shù)來點(diǎn)亮生命；其次是針對(duì)特殊群體的心理援助，用積極心理學(xué)方法進(jìn)行心理療愈；再次是關(guān)注新時(shí)代的健康需求，用積極心理學(xué)理念來創(chuàng)造疫情之后的幸福新生活；第四，對(duì)于社會(huì)大眾及醫(yī)護(hù)人的身心癥狀，要構(gòu)