本書分為醫(yī)學細菌學、醫(yī)學病毒學和醫(yī)學真菌學三篇，每篇先進行總的共性概述，包括生物學特性、致病和免疫機制、微生物學檢查、防治措施等，再對一些重要病原體進行詳細介紹，有利于學生對教學內(nèi)容的理解和學習。書中還適當補充了近年來該領(lǐng)域所取得的新成就和發(fā)展較成熟的新策略，尤其是充實了與感染性疾病、免疫性疾病等的發(fā)病機制、免疫機制、

《人體解剖生理學實驗》（第二版）主要內(nèi)容包括總論（解剖生理學實驗常用器械與儀器、生理學實驗基本操作技術(shù)），基本組織，骨骼與骨骼肌，神經(jīng)、肌肉一般生理，神經(jīng)系統(tǒng)，感覺器，血液，循環(huán)系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，消化系統(tǒng)，泌尿系統(tǒng)，生殖系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)，共12章，32個實驗項目。書后附有常用固定液的配制、石蠟組織切片標本的制作

本書主要介紹了非常時期從事社會心理咨詢服務(wù)的從業(yè)人員如何進行有效的心理健康教育和個人心理援助,包括大量非常時期心理咨詢個案分析。

本教材以培養(yǎng)醫(yī)學學生具有分析問題、解決問題、批判性思維能力和自主學習、為目標，對傳統(tǒng)教材內(nèi)容進行了重新梳理、整合，在傳承本學科的基本內(nèi)容、基本理論和基本知識的基礎(chǔ)上，將前沿學科進展、交叉學科內(nèi)容和跨學科知識融入教材編寫之中，做好基礎(chǔ)醫(yī)學與臨床的交叉融合，培養(yǎng)醫(yī)學生解決復(fù)雜臨床問題的基本素養(yǎng)和臨床思維潛能。主要內(nèi)容包括：

為了使學生明確目標把握重點，本書在每一章前列出了“學習目標”，指導學生在學習過程中有所側(cè)重。引導學生對這些生理學的基本概念予以重視知識點部分為本書的主體，對重點和難點問題做了闡述和擴展，并將生理學基礎(chǔ)理論與臨床實踐相結(jié)合。其中的部分知識點還適當?shù)匾浴爸�識鏈接”的形式介紹生理學的新知識及其與臨床聯(lián)系，以增強學生學習興趣、

流感病毒

本書介紹了免疫和疫苗的相關(guān)知識，包括瘟疫背后的秘密、人體健康的“盾牌”、讓“斑點惡魔”在地球滅絕、“方糖”里的安全、走進流感疫苗生產(chǎn)線、血型的秘密、如何做探索性實驗——對麻疹和MMR疫苗的研究、各式各樣的疫苗等內(nèi)容。

本書是一本全面論述組織學與胚胎學理論的專著,共分為十五章。內(nèi)容包括組織學緒論、上皮組織、結(jié)締組織、肌組織、神經(jīng)組織、神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、皮膚、感覺器官、內(nèi)分泌系統(tǒng)、男性生殖系統(tǒng)、女性生殖系統(tǒng)、胚胎學緒論、胚胎學總論、胚胎學各論等內(nèi)容。適合醫(yī)學師生參考閱讀。本書的編寫力求定義準確、概念清楚、

本書是全國醫(yī)藥中等職業(yè)教育藥學類“十四五”規(guī)劃教材之一，系根據(jù)《微生物與寄生蟲基礎(chǔ)》教學大綱的基本要求和課程特點編寫而成。本書根據(jù)*政策法規(guī)和中職教改成果，緊密結(jié)合學生特點及行業(yè)對人才的需求，“以項目為引領(lǐng)，以任務(wù)為驅(qū)動”來編寫的。編寫過程中突出企業(yè)對工作過程中技能和知識的要求，以便讀者學以致用。同時配套數(shù)字化教學資源

本書幫助孩子了解關(guān)于人體的一切,包括從人體神經(jīng)系統(tǒng)到肌肉,骨骼、心肺器官、消化器官以及人體發(fā)育所需要的營養(yǎng)等。本書采用圖文并茂的形式,圖片以照片為主,更具象且易于理解。隨書有兩張大掛圖,詳細介紹了人體的骨骼、肌肉、血管等。