《百年中國播音史》共5個品種，6本書，分別為：（1）詹晨琳著《百年中國播音事業(yè)發(fā)展史》；（2）羅景昕著《百年中國播音創(chuàng)作發(fā)展史》；（3）高國慶著《百年中國播音學(xué)術(shù)發(fā)展史》；（4）馬玉坤著《百年中國播音教育發(fā)展史》；（5）馬玉坤編著《百年中國播音文獻史料集成：20

本書以武漢大學(xué)研究學(xué)分課程《“雙一流”建設(shè)與高校治理現(xiàn)代化》為基礎(chǔ)，圍繞“一流大學(xué)治理邏輯”主題設(shè)立9個專題進行編撰。本書探索拓展教材建設(shè)的新形態(tài)，根據(jù)研究生教學(xué)的研究性與個性化特點，突破傳統(tǒng)的教材形式，以“課堂實錄”形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，充分彰顯了研究生教學(xué)的深度互動性特色，既能夠彌補目前相關(guān)教材的缺乏，又能夠展示武漢大

學(xué)前教育課程開發(fā)是學(xué)前教育課程理論轉(zhuǎn)化為課程實踐的重要載體，對學(xué)前教育課程開發(fā)進行深入研究具有鮮明的價值與意義，在兒童發(fā)展中起到了重要的影響作用。學(xué)前教育是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力的關(guān)鍵時期，但是目前關(guān)于學(xué)前教育課程開發(fā)的研究相對較少。本書基于學(xué)前教育理論，深入探討了我國學(xué)前教育發(fā)展的基本現(xiàn)狀，對比分析了國外學(xué)前教育課程，并且探

《新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作路徑研究》從大學(xué)生思想政治教育工作路徑的內(nèi)涵界定、大學(xué)生思想政治教育工作機制建設(shè)、大學(xué)生思想政治教育工作隊伍建設(shè)、大學(xué)生思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理、大學(xué)生思想政治教育工作“兩微一端”載體建設(shè)、大學(xué)生思想政治教育工作話語權(quán)建設(shè)、大學(xué)生思想政治教育工作的協(xié)同性發(fā)展等七個方面對新形勢下大學(xué)生

本書從大學(xué)生體育用品消費為出發(fā)點，圍繞現(xiàn)階段大學(xué)生日常生活，分析大學(xué)生日常生活消費習(xí)慣，對大學(xué)生體育用品消費進行分析研究，指出現(xiàn)在高校大學(xué)生體育消費動機呈現(xiàn)出多元化狀態(tài)，主要包括增加體質(zhì)、提高運動技能、減肥健美、娛樂休閑等幾個因素，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)意識到體育消費的積極影響作用，大學(xué)生體育消費動機在不同性別、不同生源地、

在小學(xué)階段，語文是一門非常重要的學(xué)科，在新課標(biāo)的帶動下，現(xiàn)代教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的身體健康、知識儲備、邏輯思維以及道德素質(zhì)等綜合能力。雖然小學(xué)語文教育獲得了一定成效，但依然存在學(xué)生核心素養(yǎng)不強的問題。本書以當(dāng)前我國小學(xué)語文教育教學(xué)為出發(fā)點，對我國現(xiàn)有小學(xué)語文教育在識字、閱讀、作文、口語交際教學(xué)方面存在的問題進行分析，同

本書聚焦于青少年數(shù)字閱讀行為研究，為圖書館在界面設(shè)計平臺建設(shè)及服務(wù)方面提出對策與建議，為構(gòu)建數(shù)字閱讀的評價系統(tǒng)、提供數(shù)字閱讀指導(dǎo)、規(guī)范數(shù)字圖書館的信息資源建設(shè)、建設(shè)良好的數(shù)字閱讀環(huán)境、構(gòu)建智慧圖書館的框架等實踐工作提供建議，是一部值得有關(guān)領(lǐng)域從業(yè)者重視的理論聯(lián)系實際的專業(yè)著作。

本書在探討相關(guān)概念、理論和影響區(qū)域基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展的因素的基礎(chǔ)上，梳理中外區(qū)域基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展的實踐，構(gòu)建基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展監(jiān)測評價體系；比較京津冀基礎(chǔ)教育區(qū)域差異。作者以河北省為調(diào)研對象，分近京津地區(qū)、環(huán)京津地區(qū)、遠(yuǎn)京津地區(qū)、雄安新區(qū)六個區(qū)域，梳理京津冀基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的主要問題。以此為依托，本書進一步剖析

本書基于“大思政”理念，旨在加強高校專業(yè)課教師與思政課教師的交流合作，增強專業(yè)課與思政課的協(xié)同效應(yīng)，推動構(gòu)建“德智體美勞”全面發(fā)展的教育體系和全員全程全方位育人的高校思想政治教育體系，實現(xiàn)各類課程與思想政治課同向同行，解決高校專業(yè)課與思政課“兩張皮”的問題。本書通過調(diào)研和分析高校專業(yè)課與思政課協(xié)同育人的現(xiàn)狀與問題，闡釋

本書從多元文化對大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)、思想政治教育方法存在的不足以及實現(xiàn)思想政治教育實效性的路徑進行探索，為高校思想政治教育提供更具有針對性和實效性的教育方法。當(dāng)今文化的多元化已漸漸滲透到了世界的每個角落，高校是各種文化交流和發(fā)展的最為集中的場所，也是傳播和滲透多種文化的主要場地，高校思想政治教育面臨著新的挑戰(zhàn)