《數(shù)字技術(shù)賦能國際中文教育高質(zhì)量發(fā)展路徑優(yōu)化研究》基于教育、技術(shù)與文化視野，運(yùn)用跨學(xué)科研究方法，針對數(shù)字技術(shù)賦能國際中文教育高質(zhì)量發(fā)展中所面臨的結(jié)構(gòu)性矛盾與痛點(diǎn)問題展開深入剖析，通過建構(gòu)技術(shù)彈性、文化轉(zhuǎn)譯、人機(jī)共生平衡的協(xié)同機(jī)制構(gòu)建適配數(shù)字生態(tài)的新型治理體系，運(yùn)用“技術(shù)-教育-文化”協(xié)同模型，從目標(biāo)、技術(shù)、機(jī)制、制度等

社會參與是實(shí)現(xiàn)健康老齡化的重要途徑，對老年人的健康、心理和社會融入具有積極意義。本書聚焦老年人社會參與問題，旨在通過社會工作視角探討如何提升老年人的社會參與水平并改善其生活質(zhì)量。本書旨在對老年人社會參與政策內(nèi)容與目標(biāo)進(jìn)行整體把握，探究老年人社會參與政策的服務(wù)落實(shí)情況，在動(dòng)態(tài)過程中檢驗(yàn)政策的實(shí)踐效應(yīng)，從中發(fā)現(xiàn)問題、解決問

本書是在作者的博士論文基礎(chǔ)上修改而成。本書在對閱讀發(fā)展的有關(guān)理論和相關(guān)研究展開詳細(xì)闡述的基礎(chǔ)上，采用反應(yīng)時(shí)技術(shù)和眼動(dòng)追蹤技術(shù)，首先在副中央凹區(qū)視覺信息加工層面，探討了不同年級兒童在詞匯識別和自然句子閱讀情境中的信息加工能力；其次，在言語信息層面（語音、語義），探討了兒童信息加工能力的發(fā)展?fàn)顩r；最后，關(guān)于兒童副中央凹區(qū)信

本書為國家社會科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗修復(fù)機(jī)制及政策扶持研究”（BIA210178）的結(jié)項(xiàng)成果。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗修復(fù)是指在�；虍厴I(yè)大學(xué)生克服、處理失敗所帶來的負(fù)面影響和問題，從而在情緒、認(rèn)知和行動(dòng)三個(gè)層面實(shí)現(xiàn)修復(fù)，激發(fā)再創(chuàng)業(yè)意愿或再生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的過程。本書在人力資本、社會資本和心理資本三維資本理論的基礎(chǔ)之上，

弗里德里�！よ�曼（FriedrichNaumann）的《中歐》是一戰(zhàn)期間德國地緣政治思想的標(biāo)志性文本。面對歐洲傳統(tǒng)強(qiáng)權(quán)國家（英國、法國、俄國）的圍堵，弗里德里�！よ�曼提出以德國與奧匈帝國為核心，聯(lián)合中東歐諸國（波蘭、捷克、巴爾干地區(qū)等），構(gòu)建中歐聯(lián)盟，試圖通過經(jīng)濟(jì)共生與文化整合重塑歐陸秩序。該構(gòu)想被部分學(xué)者視為歐盟區(qū)域

《中國歷史通俗讀物》叢書共6卷，以中國歷史上6個(gè)主要王朝為分期，以不具備歷史專業(yè)背景的普通讀者為對象，面向最廣大的讀者群體，引導(dǎo)人民群眾樹立科學(xué)歷史觀念。基于這一定位，邀請學(xué)術(shù)水平精深同時(shí)致力于大眾文化普及的各斷代史領(lǐng)域之專家學(xué)者擔(dān)任叢書各卷作者。叢書堅(jiān)持正確的學(xué)術(shù)導(dǎo)向和思想傾向，以弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀歷史文化、堅(jiān)定人民群

本書研究了國際法作為一種文明觀念的歷史、發(fā)展形態(tài)和當(dāng)代變革，認(rèn)為在國際法全球規(guī)治過程中，處理歐洲文明和非歐洲文明是核心議題，描述性的文明概念逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆聦?shí)”和“價(jià)值”兼?zhèn)涞脑u價(jià)性概念，誕生于19世紀(jì)的“文明等級論”為國際法充當(dāng)歐洲國家擴(kuò)張工具提供了“合法性”辯護(hù)，歐洲國家的“傲慢與偏見”為國際法在全球發(fā)展增加了諸多消

本書以村落為基本單元，以村民的日常生活為基本取向，以“個(gè)案敘事”為主要表述方式，在考察村落公共空間的形態(tài)、功能、變遷及其影響因素的基礎(chǔ)上，通過對西部村落的公共性需求進(jìn)行分析，挖掘西部地區(qū)村落社會持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，探究村落公共空間的重構(gòu)路徑和鄉(xiāng)村現(xiàn)代化的核心機(jī)制。最后，借助國家推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的有效銜接這一契機(jī)，探討未來鄉(xiāng)

本書剖析了服務(wù)業(yè)就業(yè)與經(jīng)濟(jì)體其他部門的理論關(guān)聯(lián)，有力破解了當(dāng)下中國服務(wù)業(yè)就業(yè)發(fā)展相對滯后的問題；進(jìn)一步為具備最終消費(fèi)功能的生活性服務(wù)業(yè)、具備中間投入功能的生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)以及具備人力資本積累功能的公共性服務(wù)業(yè)在經(jīng)濟(jì)增長路徑上的功能地位，豐富了一個(gè)更為全面與系統(tǒng)的認(rèn)知，有效回應(yīng)了如何處理服務(wù)業(yè)主導(dǎo)與經(jīng)濟(jì)增長減速并存的現(xiàn)象。上

從史學(xué)的角度出發(fā)，圍繞19世紀(jì)末以來中國譯者《論語》英譯的四個(gè)階段，利用跨學(xué)科理論多維度探研中國譯者《論語》英譯現(xiàn)象。全書運(yùn)用融微觀的文本分析和宏觀的文化研究為一體的綜合研究方法，考察譯者個(gè)人背景、歷史文化語境、翻譯動(dòng)機(jī)與翻譯目的等因素，聚焦中國譯者《論語》英譯典型個(gè)案研究，揭示中國譯者《論語》英譯的階段性特征、中國譯