《大學(xué)生心理工作方法探索與實踐——心理輔導(dǎo)成功實例分析》就大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)心理、社交心理等方面的內(nèi)容做了系統(tǒng)，詳盡的分析，并給出許多典型案例進(jìn)行講解。通過案例分析的方式幫助大學(xué)的學(xué)工隊伍改進(jìn)心理工作方法，從而更好地幫助學(xué)生排除困擾、平衡情緒、提高認(rèn)識、激勵意志，以實現(xiàn)提高社會生活的適應(yīng)能力、樹立正確的人生態(tài)度、增進(jìn)

本書以遵循大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)，以大學(xué)生自我成長和心理自助為主線，把心理學(xué)理論轉(zhuǎn)化為心理教育方法，在心理育人背景下指導(dǎo)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中進(jìn)行實踐，提升學(xué)生的心理健康水平。全書共分十章，分別從心理健康導(dǎo)論、新生心理適應(yīng)、自我意識、人格發(fā)展、情緒情感、人際交往、學(xué)習(xí)心理、戀愛與性、心理障礙與心理咨詢、生命教育這幾個方面

這是一部關(guān)于心理健康教育課程設(shè)計與實施的專著。書中對心理健康教育課程從設(shè)計到實施、管理，再到評價的整個過程進(jìn)行了系統(tǒng)的闡釋，并以心理健康教育的基本概念作為引入點，對課程設(shè)計的基本要素進(jìn)行了深入的剖析，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選擇以及教學(xué)方法的應(yīng)用等。此外，書中融入了大量的案例分析，這些案例涵蓋了不同的教學(xué)主題和情

這是一本關(guān)于教育管理與教育心理學(xué)探索的專著。本書詳細(xì)研究了教育管理學(xué)的本質(zhì)、知識體系以及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，同時分析了教育心理學(xué)的研究對象、作用以及在教育實踐中的應(yīng)用。此外，本書還深入探究了教育心理學(xué)的發(fā)展與教育的關(guān)系，剖析了現(xiàn)代教育心理學(xué)對教學(xué)實踐的指引作用，強(qiáng)調(diào)了教育心理學(xué)在教學(xué)管理過程中的關(guān)鍵影響；還結(jié)合具體案例

本書是一部聚焦圖書館發(fā)展的專著，專注于探究圖書館在信息化和智能化浪潮中的發(fā)展情況。全書通過詳盡且系統(tǒng)的剖析，展現(xiàn)了圖書館服務(wù)從傳統(tǒng)的信息存儲和管理方式，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄芑�、�?shù)字化的模式。其豐富的內(nèi)容不僅涵蓋了圖書館信息化的基礎(chǔ)建設(shè)、實踐經(jīng)驗、融合策略，還探討了服務(wù)模式的更新、用戶體驗的優(yōu)化、安全管理的加強(qiáng)等內(nèi)容。此外，還

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)正成為我國潛力巨大的新興經(jīng)濟(jì)門類，由此衍生出的文創(chuàng)設(shè)計業(yè)也呈現(xiàn)出逐年上升的態(tài)勢，本書主要介紹了針對市場需求進(jìn)行系統(tǒng)性設(shè)計文創(chuàng)產(chǎn)品的思維方式，具體包括三個方面內(nèi)容：一是相關(guān)理論，主要從文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計概念、政策、特征等方面來介紹；二是文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)流程和方法，主要從文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計方法、原則出發(fā)，結(jié)合實際案例進(jìn)行介

《大美扶風(fēng)》是以介紹扶風(fēng)縣悠久的人文歷史、淳樸的民俗傳統(tǒng)和豐富多彩的社會文化生活為主要內(nèi)容的文化讀本。全書抓住扶風(fēng)地方文化中具有特色的內(nèi)容和亮點，通過典型事例和材料進(jìn)行具體深入的介紹，力求用簡潔平實的語言、生動活潑的內(nèi)容，加深讀者對扶風(fēng)地方文化的了解。《大美扶風(fēng)》圖文并茂，插圖豐富且切合內(nèi)容。全書內(nèi)容按專題編排，暫定十

本書是一冊介紹內(nèi)蒙古科學(xué)技術(shù)館展品的圖書，全書收錄了內(nèi)蒙古科學(xué)技術(shù)館400多件有關(guān)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)內(nèi)容的展品。全書分為探索發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造與體驗、生命與健康、地球與家園、魅力海洋、宇宙與航天、科技與未來、兒童科技園、標(biāo)志性展項九個板塊，采用圖文并茂的形式，逐一介紹了每件展品的展示方式和展示目的、科學(xué)原理和展品構(gòu)成，并配有相關(guān)展品

本書以時間為軸線、事件為脈絡(luò)對南京市鼓樓幼兒園的百年發(fā)展史進(jìn)行系統(tǒng)性的梳理，再現(xiàn)了鼓幼人在中國化、科學(xué)化、大眾化的幼教道路上的實踐歷程，特別是在各個時期進(jìn)行的四次課程試驗尤為重要。共八章，每章前兩節(jié)敘述歷史，后一節(jié)對該歷史時期進(jìn)行第三視角的客觀評述。每個章節(jié)有事有物，有理有據(jù)，豐滿立體。前三章主要講述陳鶴琴于1923年

本教材基于當(dāng)下的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求，呼應(yīng)了“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的政策，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義為指導(dǎo)思想，采用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實踐案例融合教學(xué)的方式，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念界定、創(chuàng)新設(shè)計、機(jī)會識別、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)類型等方面較為系統(tǒng)地闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識結(jié)構(gòu)，并梳理了系統(tǒng)的概念體系。商業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理與國內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大