本書作者從事多年青少年心理咨詢工作，發(fā)現(xiàn)很多孩子的心理問題和父母如何引導(dǎo)、如何教育有很大的關(guān)系，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程中，更需要的是父母欣賞的目光，為他鼓勵(lì)的掌聲。在本書中，作者從心理層面結(jié)合案例和親身經(jīng)歷，對(duì)親子之間的問題進(jìn)行剖析，探討了幫助孩子在成長(zhǎng)過程中建立自信，樹立責(zé)任感，培養(yǎng)孩子安全感、青春期自我認(rèn)同、探索自我，

這是一本針對(duì)學(xué)齡前孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)和幼教老師的融合教育指導(dǎo)讀物，作者作為一名資深的孤獨(dú)癥教育專家，在30年來理論研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)國(guó)內(nèi)幾千名不同年齡階段的孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練、相關(guān)培訓(xùn)，以及家庭與幼兒園教育指導(dǎo)實(shí)踐的所得所悟，從新的視角為廣大患兒家長(zhǎng)、教育工作者和研究者指明了對(duì)孤獨(dú)癥兒童的干預(yù)方向，提供了具體的操作方法

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本教材主要介紹跳繩的相關(guān)知識(shí)，共六章。具體內(nèi)容包括：跳繩運(yùn)動(dòng)發(fā)展、花樣跳繩運(yùn)動(dòng)概述、跳繩術(shù)語(yǔ)、跳繩的教學(xué)及訓(xùn)練、跳繩競(jìng)賽規(guī)則、花樣跳繩套路創(chuàng)編和跳繩動(dòng)作套路創(chuàng)編等。將圖片與文字相結(jié)合，分析跳繩的基本技術(shù)，讓學(xué)習(xí)者深入了解跳繩運(yùn)動(dòng)的樂趣。

本書稿以暨南大學(xué)為切入點(diǎn)，聚焦大學(xué)傳播與文化自信。全稿分“自信之魂：僑教初心”“自信之根：文傳四�！薄白孕胖�本：教澤八方”“自信之用：科研報(bào)國(guó)”四個(gè)章節(jié)，摘錄暨南大學(xué)近年來在媒體上刊發(fā)的代表性新聞作品，并回顧和總結(jié)了相關(guān)新聞作品從線索打撈到最終發(fā)表的過程與技巧，旨在總結(jié)暨南大學(xué)在增強(qiáng)文化自信的宏大實(shí)踐命題中所給出的高校

本書對(duì)思想政治教育話語(yǔ)的內(nèi)涵和構(gòu)成等進(jìn)行了簡(jiǎn)要論述，闡述了新時(shí)代思想政治教育話語(yǔ)權(quán)在理論維度、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境和新媒體語(yǔ)境的建設(shè)問題，提出了相應(yīng)的建設(shè)策略。并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合話語(yǔ)創(chuàng)新相關(guān)理論，提出了具體的創(chuàng)新思路，從強(qiáng)化主體意識(shí)、堅(jiān)持問題導(dǎo)向、增強(qiáng)言說方式辯證性、結(jié)合實(shí)踐科學(xué)評(píng)價(jià)言說效果四個(gè)方面對(duì)新時(shí)代思想政治教育話語(yǔ)創(chuàng)新展開

本書是一套“初中考場(chǎng)高分作文指導(dǎo)書”，由張亞凌老師根據(jù)三十多年的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，以及自己作為中考語(yǔ)文閱卷老師的親身經(jīng)歷，精心總結(jié)撰寫而成。 作者緊緊圍繞“寫出考場(chǎng)高分作文”這一目標(biāo)，以七節(jié)課推出七重寫作技法，就初中作文寫作過程中的“如何在考場(chǎng)作文中大顯身手、考場(chǎng)提筆書寫的前提是什么、學(xué)會(huì)聚焦素材、如何把自

此書為每年出版的藍(lán)皮書。本書以黨的二十大報(bào)告提推動(dòng)公共文化服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展為指南，展示浙江省公共文化服務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)的整體情況。其內(nèi)容包括：浙江省公共文化服務(wù)現(xiàn)代化發(fā)展總報(bào)告，專題報(bào)告包括8篇，內(nèi)容有研究報(bào)告、評(píng)估報(bào)告、指數(shù)報(bào)告、滿意度報(bào)告、普及率調(diào)查報(bào)告、影響力評(píng)價(jià)報(bào)告、保護(hù)利用報(bào)告。第三部分為典型案例摘編，有5篇，第四

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