基于SABC模式的系統(tǒng)干預是指從壓力處境（stress,inducedsituation）、情感反應（affectiveresponse）、身體反應（bodilyresponse）和認知反應（cognitiveresponse）這四個環(huán)節(jié)出發(fā)，將認知行為療法融入其中，通過引入持久的認知和行為改變來重建大腦回路，幫助改善

《超級觀察與發(fā)現(xiàn)•第二輯》版權(quán)引自德國，本系列共3冊，分別是：《食物》《地球》《人體》。每本書包含11個主題，通過全景式畫面引導孩子觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的細節(jié)，了解食物的種植、生長、采摘、制作；感知地球的四季變化、生物的多樣性；探索人體的奧秘，解讀身體通過不同反應為我們傳達的“信號”。各種生活種的小知識，

《醫(yī)學免疫學與病原生物學》是臨床專業(yè)一門重要的醫(yī)學基礎(chǔ)課。本教材的編寫根據(jù)臨床專業(yè)學生學習專業(yè)課程及其他相關(guān)課程的需要，按照科學發(fā)展觀的要求，積極推進高職高專課程和教材改革，既反映新知識、新技術(shù)、新方法，又能對培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才實用。全書分上、下二篇。上篇病原生物學：介紹以細菌為代表的原核細胞型微生物的基礎(chǔ)知

這套書為原有選題的組套書，自日本引進，書中詳細講解在實際操作觸診時，找出各部位正確位置的方法。觸診的每個步驟都詳細圖解，搭配實體真人示范圖片，使觸診方法更容易理解。此外亦介紹上肢、下肢、軀干各部位的功能解剖學特征，骨骼、肌肉、韌帶的功能特征，以及臨床上常見的疾病，同時加入必要的超聲解剖圖像，使讀者通過本書學習的專業(yè)知識

本書分三篇:第一篇為微生物學(第一-十六章),主要講述細菌、病毒及其他微生物的性狀、特點等;第二篇為免疫學基礎(chǔ)(第十七-二十五章),主要講述免疫的基礎(chǔ)知識;第三篇為人體寄生蟲學(第二十六-二十九章),主要講述人體寄生蟲的基本知識及預防措施。本書在編寫過程中吸取了國內(nèi)同類圖書的優(yōu)點,遵循“三基”(基本理論、基本知識、基本

本書共22章,第一、二章為病理學緒論和疾病概論,為整本書的學習奠定基礎(chǔ);第三至十二章為病理解剖學部分,主要講述的是病變器官的形態(tài)學變化;第十三至二十二章為病理生理學部分,重點講述的是患病機體的代謝和功能變化。本書突出職業(yè)能力培養(yǎng),圍繞以就業(yè)為導向、以崗位需求為標準,培養(yǎng)高技能應用型人才的目標,同時兼顧執(zhí)業(yè)資格考試的要求

本書共分12章,主要包括細胞、血液、循環(huán)、呼吸、消化、吸收、排泄、神經(jīng)、內(nèi)分泌、生殖等內(nèi)容。通過本書的學習,讀者可以掌握人體生理學的基本知識和基本技能,掌握或了解人體各部分的功能活動及一般規(guī)律,會正確運用本課程的知識和術(shù)語,為后續(xù)專業(yè)課程和職業(yè)技能的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

本書共26章,各章題型分兩類:第一類為選擇題,包括A型題(最佳選擇題,即五個備選答案只有一項是最佳選擇)、B型題(配伍題)、X型題(多選題);第二類為非選擇題,包括名詞解釋、填空題、問答題、病例分析題。每章題后列有參考答案,供學生做題后核對。

本書共四章,內(nèi)容包括:心理診斷技能、心理咨詢技能、心理測驗技能、心理咨詢專業(yè)倫理。書后附有《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》《中國心理學會臨床與咨詢心理學工作倫理守則(第二版)》。

本書共分18章,全面介紹了核酸結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、DNA復制、DNA損傷、修復和基因突變、基因轉(zhuǎn)錄及轉(zhuǎn)錄后的加工、蛋白質(zhì)的生物合成、基因表達調(diào)控、基因及基因組的結(jié)構(gòu)、基因工程、基因診斷、基因治療、腫瘤的遺傳改變、心血管疾病的基因異常、遺傳性疾病的分子生物學、線粒體DNA突變與線粒體疾病、激素作用的分子生物學機制、