中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈，習(xí)近平總書記總結(jié)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值為“講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同”六種精神。當(dāng)代的“尚和合”精神，正是由中華傳統(tǒng)和合文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化而來，也成為中國道路的深厚文化底蘊。依照“是什么”“為什么”“如何做到”的研究脈絡(luò)，探討中華傳統(tǒng)和合文化的內(nèi)涵與歷史演進(jìn)邏輯

《教育科學(xué)主要流派（第4版）》對傳統(tǒng)教育學(xué)思想，包括盧梭、施萊爾馬赫、赫爾巴特、費希特、黑格爾等著名思想家和教育家的教育理論、教養(yǎng)理論和學(xué)校理論等作出了獨到的解讀；并對德國近現(xiàn)代三大教育科學(xué)流派，即經(jīng)驗教育學(xué)、精神科學(xué)教育學(xué)和批判教育學(xué)（解放教育學(xué)）等學(xué)派進(jìn)行了深刻的批判性述評。最后，本納在此基礎(chǔ)上提出了自己在教育思想

《數(shù)字游戲創(chuàng)意設(shè)計》是一本深入探討游戲創(chuàng)作藝術(shù)的專著。本書詳細(xì)介紹了數(shù)字游戲的概念、屬性、游戲性來源，揭示了感官刺激、幻想世界和挑戰(zhàn)系統(tǒng)這三大游戲性來源在游戲設(shè)計中的關(guān)鍵作用。本書通過對大量優(yōu)秀商業(yè)游戲與獨立游戲進(jìn)行案例分析，并結(jié)合作者自己在獨立游戲設(shè)計過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，探索如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為豐富的游戲體驗，為讀者提供

本書是一本有機融合傳統(tǒng)廣播電視與當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目策劃的專業(yè)教材，具體內(nèi)容兼顧基礎(chǔ)理論和實務(wù)操作。具體而言：在節(jié)目形態(tài)理論指導(dǎo)下，就節(jié)目發(fā)展史上的經(jīng)典節(jié)目和融媒體時代新出現(xiàn)的熱播節(jié)目進(jìn)行案例分析，著力關(guān)注節(jié)目研發(fā)與策劃的核心實踐問題，在策劃方法、策劃案寫作技巧、操作流程等方面進(jìn)行細(xì)致解析，并對節(jié)目創(chuàng)新策劃的思路予以提示。

本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材的改版，本書作為學(xué)前教育專業(yè)核心課程的配套教材，結(jié)合幼兒園的真實工作內(nèi)容和過程，簡潔、明了地介紹了學(xué)前兒童游戲的含義、特征、類型、價值、理論流派等基本理論知識，從幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、兒童游戲的觀察與分析、不同類型兒童游戲的組織與指導(dǎo)等方面詳細(xì)介紹學(xué)前兒童游戲的實踐指導(dǎo)要點。本教材將

本書以“農(nóng)場小能手、作坊小技師、服務(wù)小達(dá)人、班級小老師、家庭小管家、社區(qū)小雷鋒”六個角色開展體驗式勞動實踐，每個角色從活動簡介和實例展開闡述，從小、中、大三個年齡班中各選擇1篇活動實例進(jìn)行詳細(xì)介紹，共計18篇匯編成冊，呈現(xiàn)幼兒園近年來勞動教育課程中經(jīng)典而富有代表性的案例。本書全面啟發(fā)和引導(dǎo)兒童在勞動過程中積極思考，主動

當(dāng)前學(xué)界對籃球教練員領(lǐng)導(dǎo)力的研究已取得一定進(jìn)展，但仍處于模型套用的起步階段。為厘清我國高�；@球教練員需要在哪些層面踐行領(lǐng)導(dǎo)力、如何對其測量評價等問題，本書運用邏輯推理、傳記分析、專家評價、量表測量、模糊綜合評價等方法對我國高校籃球教練員領(lǐng)導(dǎo)力模型的構(gòu)建與應(yīng)用展開研究。 首先，以概念為起點，界定和辨析了籃球教練員領(lǐng)導(dǎo)力

本書基于作者10年間走訪全國31個省市區(qū)近600所國際學(xué)校、訪談千名優(yōu)秀學(xué)生的歷程，闡述留學(xué)歷史與價值，判斷留學(xué)趨勢與思考，介紹全國各地國際教育情況、學(xué)校特點。書稿內(nèi)容非常豐富，融入了留學(xué)史、國際學(xué)校調(diào)研報告、學(xué)生訪談等，作者圍繞留學(xué)選校以其獨有的視角進(jìn)行闡述，趣味性較強。本書可以為有意向走國際教育路線的學(xué)生和家長了解

本書立足“雙一流”高校的“三全育人”實踐狀況，探究其理論支撐以及實踐反思。本書作者作為教育部首批“三全育人”綜合試點改革院系的執(zhí)行者，對“雙一流”高�！叭�全育人”的理論和實踐有較深入的研究。本書立足新時代，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為根本遵循，以理想信念教育為核心，以社會

本書是一部人文歷史視角下的數(shù)碼媒介研究專著，同時也是一部信息與算法的文化史作品。作者聚焦“計算”與“不可計算”這一主題，從廣泛意義上的計算與數(shù)碼媒介歷史檔案中擷取一系列歷史事件，諸如手工織布機上編織的復(fù)雜代數(shù)圖案、攝影技術(shù)、人工生命模擬、游戲代碼、黑箱等，旨在展現(xiàn)計算興起于世界的成與敗，數(shù)碼如何既繁興同時卻又萎縮，網(wǎng)絡(luò)