本書從作者近20年大學(xué)生心理健康的教學(xué)與咨詢實(shí)踐出發(fā)，基于大學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活，共設(shè)計(jì)了10個(gè)主題，涉及準(zhǔn)備自己的狀態(tài)、讀懂心理地圖、聯(lián)結(jié)情緒和理性、在愛(ài)情中遇見(jiàn)自己、人際關(guān)系的密碼與非暴力溝通、人格底色與成熟、化解壓力、學(xué)習(xí)與使用時(shí)間、面對(duì)生涯的不確定、生命與成長(zhǎng)等。每個(gè)主題包括2～3講，涉及專業(yè)知識(shí)、理解與運(yùn)用、練

本研究針對(duì)研究生教育相關(guān)指數(shù)開(kāi)展理論探索和實(shí)證研究，系統(tǒng)闡釋了研究生教育培養(yǎng)指數(shù)、研究生教育質(zhì)量指數(shù)以及研究生教育發(fā)展指數(shù)的理論內(nèi)涵和構(gòu)建思路。在實(shí)證研究方面，從研究生教育發(fā)展的充分性、貢獻(xiàn)性和保障性三個(gè)維度為基準(zhǔn)綜合評(píng)價(jià)體系，在兼顧評(píng)價(jià)發(fā)展水平的同時(shí)，構(gòu)建了世界主要國(guó)家研究生教育發(fā)展指數(shù)，比較分析主要國(guó)際阿研究生教育

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，教師是立教之本、興教之源。近年來(lái)，國(guó)家高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，提出全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，開(kāi)放教育作為高等教育的重要組成部分，在信息技術(shù)和開(kāi)放教育高度融合發(fā)展的新時(shí)代，開(kāi)放教育教師隊(duì)伍建設(shè)尤其需要關(guān)注。本書以開(kāi)放教育教師隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展為核心，以國(guó)內(nèi)代表性的開(kāi)放大學(xué)、高等院校繼續(xù)教育學(xué)院為

本書旨在幫助非法學(xué)專業(yè)大學(xué)生掌握就業(yè)與創(chuàng)業(yè)中所涉及到的主要法律知識(shí)，具備規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)和處理相應(yīng)法律問(wèn)題的能力，助力大學(xué)生順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)。本書分為就業(yè)篇和創(chuàng)業(yè)篇兩部分，就業(yè)篇主要介紹訂立勞動(dòng)合同、勞動(dòng)合同的履行與變更、勞動(dòng)合同的解除與終止、認(rèn)識(shí)社會(huì)保險(xiǎn)、勞動(dòng)爭(zhēng)議的解決等相關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)業(yè)篇介紹設(shè)立創(chuàng)業(yè)實(shí)體、創(chuàng)業(yè)實(shí)體融資與擔(dān)保法

《出鏡記者與主持人實(shí)務(wù)》順應(yīng)融媒體時(shí)代要求，面向?qū)嵺`、面向新文科人才培養(yǎng)，在介紹出鏡報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)采訪、連線采訪、訪談與提問(wèn)等基礎(chǔ)上，重點(diǎn)介紹出鏡記者與主持人的報(bào)道技巧、方式和注意要點(diǎn)。全書案例豐富，每章均選取了典型的采訪報(bào)道案例，幫助讀者更好地理解實(shí)操要領(lǐng)。本教材可供修習(xí)廣播電視新聞學(xué)、出鏡報(bào)道、新聞報(bào)道與主持等課程的本

本書主要內(nèi)容包括學(xué)前兒童科學(xué)教育概述、幼兒科學(xué)探究活動(dòng)類型、幼兒園數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)、幼兒園集體科學(xué)教育活動(dòng)、幼兒園區(qū)域科學(xué)活動(dòng)、學(xué)前兒童科學(xué)游戲活動(dòng)、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的整合七個(gè)單元。從內(nèi)容上看，含科學(xué)探究活動(dòng)和數(shù)序認(rèn)知活動(dòng)，含集體科學(xué)教育活動(dòng)和區(qū)域科學(xué)活動(dòng)，涵蓋了不同主題不同類型的科學(xué)活動(dòng)，更加全面。從形式上看，教材與

本教材按項(xiàng)目—任務(wù)式的體例進(jìn)行編寫，包含“紙為你而來(lái)”“非泥不可”“綜合材料新玩法”“溫暖手作”四個(gè)項(xiàng)目，共39個(gè)任務(wù)。每個(gè)項(xiàng)目包括項(xiàng)目介紹、學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)）、思政目標(biāo)和崗位能力；每個(gè)任務(wù)包括任務(wù)說(shuō)明、知識(shí)梳理、任務(wù)實(shí)訓(xùn)、任務(wù)評(píng)價(jià)。本教材較為系統(tǒng)地介紹了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握的泥工、紙藝、綜合材

本書是一本以心身醫(yī)學(xué)、健康心理學(xué)、心理治療學(xué)等學(xué)科知識(shí)交叉融合為特色的教材，旨在幫助讀者認(rèn)識(shí)到心理與生理，精神與軀體相互依存、相互影響的關(guān)系，樹(shù)立正確的健康觀念。學(xué)習(xí)和運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)和技術(shù)促進(jìn)個(gè)體的身心健康，包括培養(yǎng)健全的人格，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力，消除各種不良的心理社會(huì)影響，預(yù)防心理障礙和心身疾病的發(fā)生。教材注重

本書圍繞信息檢索中的個(gè)性化查詢推薦方法展開(kāi)，描述個(gè)性化查詢推薦的研究背景、問(wèn)題概述、模型構(gòu)建、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果分析。在此框架指導(dǎo)下，詳細(xì)闡述基于用戶行為分析的個(gè)性化查詢推薦、基于多樣化和個(gè)性化相結(jié)合的查詢推薦、基于查詢?cè)~時(shí)敏特征的個(gè)性化查詢推薦、地理位置敏感的個(gè)性化查詢推薦、基于用戶主題興趣的個(gè)性化查詢推薦等理論方法。

科技人力資源反映的是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的科技人力儲(chǔ)備水平和供給能力。積極開(kāi)發(fā)和高效使用科技人力資源，是促進(jìn)科技人才合理布局和協(xié)同發(fā)展、構(gòu)建國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)工作，對(duì)推動(dòng)國(guó)家科技創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)具有不可替代的意義。本報(bào)告系統(tǒng)論述了我國(guó)（未包括港澳臺(tái)地區(qū)）科技人力資源的發(fā)展情況。全書共八章，主要測(cè)算了截至2022年