《感官系統(tǒng)復雜病》針對臨床上感官系統(tǒng)的綜合征、疑難病、罕見病，整合入“復雜病”的范疇，強化討論，充分實現(xiàn)收治醫(yī)院意見、專業(yè)平臺意見、國內(nèi)學科排名專家意見以及主編審核意見的整合，考慮預后與隨訪，注重于培養(yǎng)醫(yī)生面對復雜病例時臨床診斷思維能力的優(yōu)化和臨床處置方案的優(yōu)選，旨在適應現(xiàn)代醫(yī)學教育改革模式，加強醫(yī)生畢業(yè)后的自主學習能

該書主要包括三大篇和三大觀，三大篇包括能量整合醫(yī)學之基礎篇、能量整合醫(yī)學之臨床篇和能量整合醫(yī)學之研究篇(包括基礎研究及臨床研究)；三大觀主要包括能量整合醫(yī)學的治療觀、能量整合醫(yī)學的抗衰老觀及能量整合醫(yī)學的中西醫(yī)辯證統(tǒng)一觀。本書對能量整合醫(yī)學的理論體系及其基礎與臨床研究的闡述內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，創(chuàng)新性地提出：“能量—神經(jīng)—激素

本書首先介紹病理學概論、病理檢查技術、病理鑒別分析技巧等相關基礎內(nèi)容；接著介紹常見疾病的病理診斷等內(nèi)容。全書內(nèi)容涵蓋廣泛，重點突出，具有科學性、完整性、啟發(fā)性、多樣性等特點。

本書為開放教育教材，涉及：細胞和基本組織，人體的基本生理功能，運動系統(tǒng)，血液，循環(huán)系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，消化系統(tǒng)，能量代謝與體溫，泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)，等等。

本教材以科學性、實用性為原則，理論模塊對嬰幼兒發(fā)育評估的意義、類型、指標體系、獲取嬰幼兒發(fā)展信息的基本手段和對嬰幼兒發(fā)展信息的記錄、整理、運用等內(nèi)容做了論述。實踐模塊對嬰幼兒生理發(fā)展、情感發(fā)展、能力發(fā)展、社會性發(fā)展四大板塊內(nèi)容做了論述，結合具體案例的同時也羅列了很多易操作、可模仿的評價方式供學習參考。

本書對于臨床病原菌宏基因組檢測案例進行分析解釋，包括不同感染病原體，不同感染部位、不同侵入途徑來源的感染性疾病，非感染性疑難發(fā)熱性疾病等，由不同作者，抽絲剝繭，娓娓道來，為醫(yī)務工作者及科學研究人員提供臨床感染診療應用思路，拓展視野，提高臨床精準醫(yī)療水平，讓患者受益。NGS技術發(fā)展迅速，在一定程度上改變了醫(yī)生對于傳統(tǒng)病原

《同步習題集》以最新考試大綱和全國衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試專家委員會編寫的考試指導為編寫依據(jù)，以幫助考生熟悉和掌握專業(yè)知識、提高從業(yè)人員能力和素質(zhì)為主要目的，切實反映考試對考生在知識點掌握程度和專業(yè)水平上的要求。其按照考試大綱各科目和考試指導的章節(jié)編寫，題型全面，題量豐富，涵蓋考試大綱的所有知識點，并著重突出重點、難點，幫

在第1版基礎上增加了淋巴系統(tǒng)、口咽和涎腺、胸膜縱膈腹膜及相關結構的內(nèi)容，各章節(jié)除了經(jīng)典病理學知識內(nèi)容外，增添了最新的WHO分類和最新的分子遺傳學基因檢測技術和診斷治療指標。主要內(nèi)容：1.總論：病理學在醫(yī)學中的作用，細胞、組織的適應和損傷、炎癥、免疫、腫瘤、病理技術等。2.主要與臨床相關的各系統(tǒng)內(nèi)容，書的重點在此。3.附

本書內(nèi)容：(1)明確人才培養(yǎng)目標。本輪規(guī)劃教材堅持立德樹人，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)知識、專業(yè)技能并重，德智體美勞全面發(fā)展的技能型專門人才。(2)強化教材體系建設。(3)貫徹現(xiàn)代職教理念。理論知識強調(diào)“必需、夠用”；突出技能培養(yǎng)，提倡“做中學、學中做”的理實一體化思想。(4)重視傳統(tǒng)融合創(chuàng)新。在教材編寫中，產(chǎn)教融合、校企合作

本教材是國家衛(wèi)生健康委員會“十四五”規(guī)劃教材、全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育康復治療技術專業(yè)規(guī)劃教材之一。教材分體現(xiàn)社會主義核心價值觀，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，突出課程思政，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。教材編寫堅持質(zhì)量第一，體現(xiàn)衛(wèi)生職業(yè)教育特點，精心組織內(nèi)容，優(yōu)化知識結構，體現(xiàn)職業(yè)教育改革發(fā)展要求。