本書(shū)從教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容和方法入手，介紹教育定量研究設(shè)計(jì)的理論、方法。同時(shí)配有豐富的案例及分析，幫助讀者深入理解如何開(kāi)展教育定量研究，例如進(jìn)行教育定量研究問(wèn)題的選擇與定義，構(gòu)建分析框架，設(shè)計(jì)和評(píng)估調(diào)查與測(cè)評(píng)工具，選擇合適的數(shù)據(jù)分析方法，撰寫(xiě)學(xué)位論文的開(kāi)題報(bào)告，掌握定量研究設(shè)計(jì)的程序、

本年鑒緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題，搶抓國(guó)家和重慶轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展機(jī)遇，除了特載部分領(lǐng)導(dǎo)講話和學(xué)校2023年度工作計(jì)劃、工作要點(diǎn)，例行記錄機(jī)構(gòu)設(shè)置及其負(fù)責(zé)人等情況外，重點(diǎn)從發(fā)展與綜合管理、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、人事工作、外事與港澳臺(tái)工作、財(cái)經(jīng)與國(guó)資管理、條件保障、科技產(chǎn)業(yè)、黨建與思政工作、群團(tuán)工作、學(xué)部（學(xué)院）工作等方面

本教材內(nèi)容在多年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合研究生體育教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生體質(zhì)的發(fā)展水平，注重開(kāi)發(fā)游泳技術(shù)教學(xué)與健康培養(yǎng)模式的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在加強(qiáng)游泳課程學(xué)習(xí)和課外鍛煉的同時(shí)，學(xué)習(xí)和掌握一定的體育保健知識(shí)和健康教育知識(shí)，使游泳教學(xué)內(nèi)容既有技術(shù)練習(xí)的手段，又有符合健康培養(yǎng)和健康生活的科學(xué)方法，為研究生游泳課程學(xué)習(xí)和自我身體鍛煉提供科

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。“德育與班級(jí)管理”是師范類(lèi)學(xué)生獲取班級(jí)管理的理論與技能的重要課程。本教材依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)，確定了內(nèi)容框架：班級(jí)德育（上、下）、班級(jí)管理概述、班級(jí)管理的主體、班集體建設(shè)、班級(jí)

物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是為了提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)基礎(chǔ)性和綜合性的工作。自制教具是教師和學(xué)生，為了改進(jìn)教學(xué)方法，就地取材、自己設(shè)計(jì)制作的教具，也是教師自身科學(xué)知識(shí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、操作技能的結(jié)晶。本書(shū)以幫助物理學(xué)師范生及物理教師更好地適應(yīng)普通高中新物理標(biāo)準(zhǔn)要求及中學(xué)物理教學(xué)要求，積極開(kāi)發(fā)適合教學(xué)的實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為目的，理論和案例結(jié)合，

中國(guó)古代藝術(shù)浩如煙海，中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)持續(xù)繁榮了大約兩千年，對(duì)歐洲國(guó)家和美國(guó)而言，所有收集到的作品都只是冰山一角。盡管如此，這仍然足以極大地豐富我們的審美體驗(yàn)。本書(shū)稿精選了大量來(lái)自美國(guó)館藏的中國(guó)畫(huà)作品，作者希望通過(guò)介紹這些流落在美國(guó)留存下來(lái)的早期、罕見(jiàn)的中國(guó)繪畫(huà)作品，讓中國(guó)及世界讀者能更全面的了解中國(guó)古代繪畫(huà)，更好地了解博

本書(shū)深入探討了傳播學(xué)的本土化探索歷程。邵培仁教授是國(guó)內(nèi)首批傳播學(xué)研究專(zhuān)家，他在新聞傳播學(xué)領(lǐng)域深耕近40年，取得了豐碩成果。他不僅在引入傳播學(xué)、媒介經(jīng)營(yíng)管理方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用，更在媒介地理學(xué)、媒介生態(tài)學(xué)及華萊塢理論研究領(lǐng)域開(kāi)創(chuàng)了新局面。其研究理論成果廣受學(xué)界關(guān)注，推動(dòng)了新聞傳播學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。本書(shū)匯集了幾十年來(lái)學(xué)術(shù)界關(guān)于傳

主要對(duì)2016—2017年度中國(guó)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展概況及重點(diǎn)舉措進(jìn)行總結(jié)與分析，對(duì)該年度職業(yè)教育的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討，并探索該年度職業(yè)教育發(fā)展的特色區(qū)域經(jīng)驗(yàn)和院校經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容貼近中國(guó)職業(yè)教育實(shí)踐，反映了區(qū)域及地方辦學(xué)特色，可作為職業(yè)教育學(xué)術(shù)研究的參考用書(shū)。主要對(duì)2016—2017年度中國(guó)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展概況及重點(diǎn)舉措進(jìn)行總結(jié)

本書(shū)明確了勞動(dòng)課程的定義與性質(zhì)，解答了勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施中的關(guān)鍵問(wèn)題，并提供了24個(gè)特色勞動(dòng)教育項(xiàng)目精品案例，每個(gè)案例涵蓋背景與理?yè)?jù)、過(guò)程與策略、成效與反思三個(gè)部分，細(xì)致翔實(shí)，能夠?yàn)橐痪�學(xué)校及教師構(gòu)建勞動(dòng)教育特色課程體系提供指導(dǎo)。

本書(shū)貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于發(fā)展素質(zhì)教育的相關(guān)要求，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生的心智發(fā)展規(guī)律與技能水平，突出理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，旨在幫助職業(yè)院校學(xué)生促進(jìn)職業(yè)發(fā)展，提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。 本書(shū)內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、職場(chǎng)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展三部分，共九個(gè)模塊，分別為認(rèn)知職業(yè)與生涯、探索自我、規(guī)