本書(shū)以反向教育的核心為支撐，引導(dǎo)家長(zhǎng)換個(gè)思維養(yǎng)孩子，以讓孩子切身體會(huì)結(jié)果代替說(shuō)教、控制、打罵等教育方式。本書(shū)從時(shí)間管理、自控力、學(xué)習(xí)力、自信、習(xí)慣培養(yǎng)、逆商、語(yǔ)商、情商、社交能力、行為偏差等十個(gè)方面，結(jié)合反向教育的思路與方法，幫助家長(zhǎng)解決在教育方面遇到的難題。全書(shū)共分為54個(gè)小節(jié)，每節(jié)都配有四格漫畫(huà)及教育方法，以更為生

本書(shū)稿取材于安徽省蕪湖市程斌名師工作室持續(xù)八年對(duì)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新成果。通過(guò)對(duì)作者幾十年從教小學(xué)科學(xué)學(xué)科的深情回憶，言說(shuō)自己的科學(xué)學(xué)科教育夢(mèng)想的理論和思考。首先從科學(xué)學(xué)科研修團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)歷程和理念規(guī)劃與實(shí)踐訴說(shuō)研修故事；其次從閱讀、課堂、課外三方面展開(kāi)具體講述在小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)上的探索之路；最后闡述對(duì)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)理

本書(shū)的主要依據(jù)是學(xué)者的學(xué)術(shù)著述、理論貢獻(xiàn)和學(xué)術(shù)實(shí)踐。其中，學(xué)術(shù)著述是指學(xué)者在文獻(xiàn)學(xué)領(lǐng)域有專著、論文等代表性著述，理論貢獻(xiàn)是指學(xué)者提出的學(xué)術(shù)主張對(duì)當(dāng)時(shí)或后世學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了重要影響，學(xué)術(shù)實(shí)踐是指學(xué)者的文獻(xiàn)整理、文獻(xiàn)管理等活動(dòng)。民國(guó)時(shí)期的文獻(xiàn)學(xué)學(xué)者既有藏書(shū)、訪書(shū)、編目等學(xué)術(shù)實(shí)踐，也產(chǎn)出了一系列高水平的理論著述，而這些學(xué)術(shù)著述尤

本書(shū)的選取主要參考如下標(biāo)準(zhǔn)：一是其人重要學(xué)術(shù)成就的取得發(fā)生于民國(guó)時(shí)期，如楊昭哲、李小緣、洪有豐、袁同禮、戴志騫等，這一部分學(xué)者構(gòu)成民國(guó)圖書(shū)館學(xué)學(xué)者的主體。二是其人重要學(xué)術(shù)成就的取得發(fā)生于1949年后，但其在民國(guó)時(shí)期已然產(chǎn)生了一定的學(xué)術(shù)影響力，如錢亞新、皮高品等。除此，筆者還綜合考慮學(xué)者的學(xué)術(shù)著述、理論貢獻(xiàn)、學(xué)術(shù)實(shí)踐等因

本書(shū)內(nèi)容包括：民國(guó)圖書(shū)館學(xué)學(xué)術(shù)團(tuán)體成立的背景、民國(guó)圖書(shū)館學(xué)學(xué)術(shù)團(tuán)體成立的過(guò)程、民國(guó)圖書(shū)館學(xué)學(xué)術(shù)團(tuán)體的組織與經(jīng)營(yíng)、民國(guó)圖書(shū)館學(xué)學(xué)術(shù)團(tuán)體的主要活動(dòng)、民國(guó)圖書(shū)館學(xué)學(xué)術(shù)團(tuán)體的貢獻(xiàn)、民國(guó)圖書(shū)館學(xué)學(xué)術(shù)團(tuán)體的發(fā)展歷程、特點(diǎn)與使命。

本書(shū)內(nèi)容包括：民國(guó)圖書(shū)館學(xué)教育的背景及發(fā)展歷程、民國(guó)政府、教育學(xué)術(shù)團(tuán)體與圖書(shū)館學(xué)教育、民國(guó)圖書(shū)館學(xué)教育的影響因素、民國(guó)圖書(shū)館學(xué)教育的辦學(xué)形式、民國(guó)圖書(shū)館學(xué)辦學(xué)機(jī)構(gòu)——以文華圖專為中心、民國(guó)圖書(shū)館學(xué)教育家、民國(guó)圖書(shū)館學(xué)教育的貢獻(xiàn)與不足。

本書(shū)內(nèi)容包括：民國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展、民國(guó)時(shí)期圖書(shū)館學(xué)的確立與發(fā)展、理論圖書(shū)館學(xué)的建樹(shù)、應(yīng)用圖書(shū)館學(xué)的建樹(shù)、民用圖書(shū)館學(xué)理論的時(shí)代特征與啟示。

本書(shū)內(nèi)容包括：清代藏書(shū)事業(yè)發(fā)展的歷史背景、清代的藏書(shū)事業(yè)、清代的藏書(shū)觀念與藏書(shū)建設(shè)思想、清代的藏書(shū)保藏思想、清代的藏書(shū)整理思想、清代的藏書(shū)利用與流通思想、清代重要圖書(shū)館學(xué)家及其著作舉要、西方圖書(shū)館理念的傳人和傳播、西方圖書(shū)館學(xué)的早期本土化與晚清圖書(shū)館學(xué)的形成。

本書(shū)內(nèi)容包括：明代藏書(shū)事業(yè)發(fā)展的歷史背景、明代的藏書(shū)事業(yè)、明代藏書(shū)觀念與藏書(shū)建設(shè)、明代的藏書(shū)保藏、明代的藏書(shū)整理、明代的藏書(shū)利用與流通、明代重要圖書(shū)館學(xué)學(xué)人及其論著。

本書(shū)內(nèi)容包括：宋遼夏金元時(shí)期藏書(shū)發(fā)展的歷史背景、宋遼夏金元時(shí)期的藏書(shū)事業(yè)、宋遼夏金元時(shí)期的圖書(shū)收藏與分類編目、宋遼夏金元時(shí)期的圖書(shū)管理與流通利用、宋遼夏金元時(shí)期重要圖書(shū)館學(xué)家及其著作、宋遼夏金元時(shí)期圖書(shū)館學(xué)著作舉要。