本書基于對(duì)西南民族地區(qū)縣級(jí)職教中心的田野考察，將“職業(yè)教育服務(wù)脫貧攻堅(jiān)及鄉(xiāng)村振興”和“民族地區(qū)職業(yè)教育振興發(fā)展”置于同一分析框架，綜合運(yùn)用教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科理論和視角，系統(tǒng)研究了西南民族地區(qū)縣級(jí)職教中心服務(wù)反貧困的功能、困境以及路徑。書稿分為三個(gè)部分，共15章。第一部分主要從理論層面探討了西南民族地區(qū)

本書選取了十篇中學(xué)語文教材中的經(jīng)典散文篇目，結(jié)合最新的科研成果，對(duì)十篇散文進(jìn)行了細(xì)致的分析與解讀，綜合并更新了學(xué)術(shù)界對(duì)十篇散文的理解。針對(duì)每一篇散文的教學(xué)現(xiàn)狀，各自選取了近年來公開發(fā)表的8—10篇教學(xué)課例與教學(xué)實(shí)錄，對(duì)其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法等進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和定量分析，全面而細(xì)致地梳理了目前中

高中教育在整個(gè)國民教育體系中具有獨(dú)特的地位和價(jià)值。然而，長期以來，我國的中等教育，尤其是高中教育缺乏融合性、貫通性和靈活性，忽視了個(gè)體所具有的不同的個(gè)性、氣質(zhì)、期望和才能，從而造成了“千校一面”、“萬人擠過獨(dú)木橋”的教育弊端，使學(xué)校發(fā)展失去了活力和特色。綜合高中的發(fā)展有助于構(gòu)建靈活多樣的中等教育體制，加強(qiáng)普通教育和職業(yè)

本書為“附中文叢”系列教材之一。一張紙，方寸之間變幻無窮。折紙——這門起源于中國的古老民間藝術(shù)，凝結(jié)著東方人的靈巧與聰慧。在我國傳統(tǒng)文化的根基上生長，也在世界各個(gè)角落開出滿眼繁花。折紙能夠啟發(fā)人的創(chuàng)造力，提升邏輯思維能力，同時(shí)還可以促進(jìn)手腦的協(xié)調(diào)性，所以在青少年中很受歡迎。但折紙已不僅僅是兒童的游戲，現(xiàn)代折紙的發(fā)展已經(jīng)

本書面向自然教育行業(yè) ，在全面調(diào)研2022年中國 自然教育行業(yè)發(fā)展基本情況 的基礎(chǔ)上，以從事自然教育 的主體（機(jī)構(gòu)和從業(yè)者）、 自然教育服務(wù)對(duì)象（公眾） 、以及自然教育目的地（自 然保護(hù)地）為調(diào)研對(duì)象；以 在線問卷及深度訪談為主要 研究方法，系統(tǒng)梳理新的政 策環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán) 境等對(duì)自然教育

本報(bào)告以文獻(xiàn)調(diào)研、在 線問卷調(diào)查、深度訪談為主 要研究方法，回顧了自然教 育的基本概念及其在中國的 發(fā)展脈絡(luò)，并著重分析了 2021年中國自然教育發(fā)展 的宏觀環(huán)境調(diào)查分析了自然 教育行業(yè)的主體和服務(wù)對(duì)象 兩大群體的現(xiàn)狀，單獨(dú)分析 了以自然保護(hù)地為主的自然 教育基地（學(xué)校）的基本情 況，探討中國自然

本書面向自然教育行業(yè) ，在全面調(diào)研2020年中國 自然教育行業(yè)發(fā)展基本情況 的基礎(chǔ)上，以從事自然教育 的主體（機(jī)構(gòu)和從業(yè)者）、 自然教育服務(wù)對(duì)象（公眾） 、以及自然教育目的地（自 然保護(hù)地）為調(diào)研對(duì)象；以 在線問卷及深度訪談為主要 研究方法，系統(tǒng)梳理新的政 策環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán) 境等對(duì)自然教育

本書面向自然教育行業(yè) ，在全面調(diào)研2019年中國 自然教育行業(yè)發(fā)展基本情況 的基礎(chǔ)上，以從事自然教育 的主體（機(jī)構(gòu)和從業(yè)者）、 自然教育服務(wù)對(duì)象（公眾） 、以及自然教育目的地（自 然保護(hù)地）為調(diào)研對(duì)象；以 在線問卷及深度訪談為主要 研究方法，系統(tǒng)梳理新的政 策環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán) 境等對(duì)自然教育

本書作者從梳理高校體育教師相關(guān)概念內(nèi)涵入手，明確重慶市高校體育教師的特質(zhì)，剖析重慶市高校體育教師隊(duì)伍建設(shè)及教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，凝練重慶市高校體育教師隊(duì)伍建設(shè)及教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵因素，擘畫重慶市體育教師隊(duì)伍及教學(xué)發(fā)展的建設(shè)路徑，為提高我國體育教師隊(duì)伍建設(shè)及教學(xué)發(fā)展提供理論依據(jù)。

基于上一版，本書還是包括八章，涵蓋了跨文化交際各個(gè)方面的主要內(nèi)容，并對(duì)其中一些重要問題有相對(duì)深入的介紹與討論，并加入了熱點(diǎn)內(nèi)容，如品牌對(duì)交際的影響。第一章給出了文化的定義、特點(diǎn)和層次；從第二章和第三章具體剖析了中西文化的種種不同；第四章深入比較了中西方在文化價(jià)值觀方面的不同；第五章主要介紹了跨文化交際過程中遇到的尷尬、