本書內(nèi)容包括：民國(guó)圖書館事業(yè)的發(fā)展、民國(guó)時(shí)期圖書館學(xué)的確立與發(fā)展、理論圖書館學(xué)的建樹(shù)、應(yīng)用圖書館學(xué)的建樹(shù)、民用圖書館學(xué)理論的時(shí)代特征與啟示。

本書內(nèi)容包括：清代藏書事業(yè)發(fā)展的歷史背景、清代的藏書事業(yè)、清代的藏書觀念與藏書建設(shè)思想、清代的藏書保藏思想、清代的藏書整理思想、清代的藏書利用與流通思想、清代重要圖書館學(xué)家及其著作舉要、西方圖書館理念的傳人和傳播、西方圖書館學(xué)的早期本土化與晚清圖書館學(xué)的形成。

本書內(nèi)容包括：明代藏書事業(yè)發(fā)展的歷史背景、明代的藏書事業(yè)、明代藏書觀念與藏書建設(shè)、明代的藏書保藏、明代的藏書整理、明代的藏書利用與流通、明代重要圖書館學(xué)學(xué)人及其論著。

本書內(nèi)容包括：宋遼夏金元時(shí)期藏書發(fā)展的歷史背景、宋遼夏金元時(shí)期的藏書事業(yè)、宋遼夏金元時(shí)期的圖書收藏與分類編目、宋遼夏金元時(shí)期的圖書管理與流通利用、宋遼夏金元時(shí)期重要圖書館學(xué)家及其著作、宋遼夏金元時(shí)期圖書館學(xué)著作舉要。

本書內(nèi)容包括：藏書事業(yè)與古代圖書館學(xué)萌芽、藏書事業(yè)發(fā)展的歷史背景、藏書機(jī)構(gòu)、藏書管理制度、藏書建設(shè)思想、藏書整理、利用與流通思想、圖書館學(xué)人及其思想、隋唐五代藏書實(shí)踐與思想的歷史評(píng)價(jià)。

本書分緒論、先秦秦漢魏晉南北朝兩部分，內(nèi)容包括：中國(guó)圖書館學(xué)的內(nèi)涵；中國(guó)圖書館學(xué)史的基本理論問(wèn)題；中國(guó)圖書館學(xué)史研究進(jìn)展；中國(guó)文獻(xiàn)整理學(xué)科研究進(jìn)展；中國(guó)圖書館學(xué)史的研究框架與主要內(nèi)容；先秦秦漢魏晉南北朝時(shí)期藏書發(fā)展的社會(huì)歷史背景；藏書聚散與訪求等。

金波，上海大學(xué)檔案事業(yè)發(fā)展研究中心主任、教育部檔案學(xué)專業(yè)教指委副主任委員。丁華東，教授，上海大學(xué)文化遺產(chǎn)與信息管理學(xué)院黨委書記，主要從事檔案學(xué)基礎(chǔ)理論、電子文件管理、檔案文獻(xiàn)編纂等方面研究。楊鵬，上海大學(xué)文化遺產(chǎn)與信息管理學(xué)院講師�！峨娮游募�管理學(xué)》是“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材和普通高等教育“十一五”國(guó)家

"《陜西省2018-2022年度職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告》（高職篇、中職篇）分別匯集了陜西高等職業(yè)教育和中等職業(yè)教育2018-2022年度質(zhì)量報(bào)告，每年的質(zhì)量報(bào)告主要包括七個(gè)方面：基本情況、學(xué)生發(fā)展、教學(xué)改革、服務(wù)貢獻(xiàn)、國(guó)際影響、政策保障、挑戰(zhàn)與展望等，全面反映陜西職業(yè)教育歷年來(lái)改革創(chuàng)新發(fā)展的成就、存在的問(wèn)題和面對(duì)的挑戰(zhàn)，便于

本書以思想政治教育為基底，以新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作為導(dǎo)向，針對(duì)大學(xué)生思想政治教育和教學(xué)實(shí)踐路徑的問(wèn)題展開(kāi)論述，介紹了大學(xué)生思想政治教育的概況，引導(dǎo)讀者對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀有基本的了解；詳細(xì)論述了思想政治教育的實(shí)踐路徑，試圖厘清思政教育和教學(xué)方式之間的關(guān)系；具體分析了大學(xué)生思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新理論，為網(wǎng)絡(luò)

該教材精選體育舞蹈最前沿的理論知識(shí)，從其歷史發(fā)展，專業(yè)術(shù)語(yǔ)，技術(shù)體系，科學(xué)知識(shí)，編創(chuàng)，競(jìng)賽組織以及體能訓(xùn)練，為學(xué)習(xí)者構(gòu)建了一個(gè)完整的框架。在專業(yè)術(shù)語(yǔ)，主要針對(duì)通用技術(shù)原理進(jìn)行兩個(gè)舞系的梳理；在技術(shù)體系方面，采用縱橫結(jié)合的教學(xué)方法，重點(diǎn)對(duì)技術(shù)內(nèi)容的進(jìn)行整理，并結(jié)合能力培養(yǎng)，形成縱橫結(jié)合的教學(xué)路線；增加了體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)