本書面向自然教育行業(yè) ，在全面調(diào)研2020年中國(guó) 自然教育行業(yè)發(fā)展基本情況 的基礎(chǔ)上，以從事自然教育 的主體（機(jī)構(gòu)和從業(yè)者）、 自然教育服務(wù)對(duì)象（公眾） 、以及自然教育目的地（自 然保護(hù)地）為調(diào)研對(duì)象；以 在線問卷及深度訪談為主要 研究方法，系統(tǒng)梳理新的政 策環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán) 境等對(duì)自然教育

本書面向自然教育行業(yè) ，在全面調(diào)研2019年中國(guó) 自然教育行業(yè)發(fā)展基本情況 的基礎(chǔ)上，以從事自然教育 的主體（機(jī)構(gòu)和從業(yè)者）、 自然教育服務(wù)對(duì)象（公眾） 、以及自然教育目的地（自 然保護(hù)地）為調(diào)研對(duì)象；以 在線問卷及深度訪談為主要 研究方法，系統(tǒng)梳理新的政 策環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán) 境等對(duì)自然教育

本書作者從梳理高校體育教師相關(guān)概念內(nèi)涵入手，明確重慶市高校體育教師的特質(zhì)，剖析重慶市高校體育教師隊(duì)伍建設(shè)及教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，凝練重慶市高校體育教師隊(duì)伍建設(shè)及教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵因素，擘畫重慶市體育教師隊(duì)伍及教學(xué)發(fā)展的建設(shè)路徑，為提高我國(guó)體育教師隊(duì)伍建設(shè)及教學(xué)發(fā)展提供理論依據(jù)。

基于上一版，本書還是包括八章，涵蓋了跨文化交際各個(gè)方面的主要內(nèi)容，并對(duì)其中一些重要問題有相對(duì)深入的介紹與討論，并加入了熱點(diǎn)內(nèi)容，如品牌對(duì)交際的影響。第一章給出了文化的定義、特點(diǎn)和層次；從第二章和第三章具體剖析了中西文化的種種不同；第四章深入比較了中西方在文化價(jià)值觀方面的不同；第五章主要介紹了跨文化交際過程中遇到的尷尬、

長(zhǎng)春市教育學(xué)會(huì)是長(zhǎng)春市教育局主管的群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體，小課題研究是本會(huì)群眾性教科研的品牌項(xiàng)目，深受廣大教師的歡迎。長(zhǎng)春市教育學(xué)會(huì)發(fā)動(dòng)和組織長(zhǎng)春地區(qū)中小學(xué)校積極開展小課題研究，采取了多種舉措大力推進(jìn)，各校與廣大教師踴躍參與并取得了一系列成果。本書收集整理了近年來長(zhǎng)春地區(qū)小課題研究的部分成果，全書分為工作篇和成果篇兩個(gè)部分，收

辦職業(yè)教育，要從其自身發(fā)展規(guī)律出發(fā)，推進(jìn)職業(yè)教育改革，提高職業(yè)教育質(zhì)量，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，建立健全適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要、符合技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律的職業(yè)教育制度體系。對(duì)高等職業(yè)教育而言，“職業(yè)”是手段，“教育”才是目的。近幾年，得益于互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等高新科技的快速發(fā)展與行業(yè)應(yīng)用，全球范圍內(nèi)掀起了

本書主要研究文旅融合高質(zhì)量發(fā)展，比較深刻解讀文旅融合發(fā)展的必要性，從多個(gè)視角闡發(fā)文旅融合發(fā)展形成的要件，并且能結(jié)合新時(shí)代建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的要求深入闡釋了文旅融合高質(zhì)量發(fā)展的路徑。本書基于大量的文旅資料和文獻(xiàn)的閱讀，加強(qiáng)學(xué)理支撐、深入調(diào)查研究、注重表述客觀嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確對(duì)文旅融合的理論內(nèi)涵及其意義進(jìn)行全面研究，是為了與時(shí)俱進(jìn)深化對(duì)

本書是為大學(xué)生、中學(xué)生及小學(xué)教育者編寫的入門讀物，為讀者展現(xiàn)了小學(xué)教育的概貌。作者為該學(xué)科領(lǐng)域資深學(xué)者。主要圍繞三個(gè)大問題進(jìn)行闡述：小學(xué)教育是什么？這門學(xué)科學(xué)什么？學(xué)成之后可以做什么？從該學(xué)科的定義、內(nèi)涵、發(fā)展(歷史、現(xiàn)狀和未來)、學(xué)科分支和分類進(jìn)行介紹。書中精心挑選了部分師范院校在小學(xué)教師人才培養(yǎng)過程中的典型案例、小

書稿探討了中國(guó)和拉美之間的相互認(rèn)知，特別是拉美如何看待中國(guó)的崛起及其對(duì)拉美的影響，以及在此背景下中拉如何加深相互認(rèn)識(shí)。同時(shí)探討了特別是21世紀(jì)以來中拉雙方在各領(lǐng)域的交流現(xiàn)狀，涉及政府、企業(yè)和民間在官方對(duì)話機(jī)制、專業(yè)論壇、人民團(tuán)體、企業(yè)責(zé)任、文化產(chǎn)業(yè)、出版、學(xué)術(shù)等諸多方面，分析了其中存在的一些問題并就如何優(yōu)化和改進(jìn)雙方的

本書為慶祝北京航空航天大學(xué)建校70周年編寫，本書主要介紹了工程訓(xùn)練中心的歷史發(fā)展過程，從北京航空航天大學(xué)的工程訓(xùn)練中心的時(shí)間演變到目前的發(fā)展現(xiàn)狀，從中心的起源及艱難發(fā)展階段，中心成立的背景、理念、教學(xué)服務(wù)及改革以及隊(duì)伍的建設(shè)，電子工藝實(shí)習(xí)起源及發(fā)展，中心的教學(xué)成果及榮譽(yù)。讓讀者更全面系統(tǒng)的了解工程訓(xùn)練中心的發(fā)展過程。恰