信息系統(tǒng)監(jiān)理師考試是全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試(簡(jiǎn)稱“軟考”)中的中級(jí)資格考試，通過(guò)信息系統(tǒng)監(jiān)理師考試可獲得中級(jí)工程師職稱。軟考目前已經(jīng)變?yōu)闄C(jī)考，本書(shū)在全面分析知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，結(jié)合第2版考試大綱對(duì)機(jī)考的要求，對(duì)整個(gè)內(nèi)容架構(gòu)進(jìn)行了科學(xué)重構(gòu)，可以極大地提高考生的學(xué)習(xí)效率。尤其是針對(duì)單選題、案例分析題的核

小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)，不僅僅是知識(shí)的傳授，還有思想品質(zhì)的潛在，而傳統(tǒng)的教學(xué)是很難看出這一點(diǎn)的。新課標(biāo)把先導(dǎo)式作文教學(xué)模式和語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行了結(jié)合，在課堂上，教學(xué)內(nèi)容如何被設(shè)計(jì)才會(huì)顯得科學(xué)又具有可行性，是教師們首要考慮的問(wèn)題。本書(shū)稿立足于小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作一線教學(xué)，系統(tǒng)介紹了小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作實(shí)踐路徑。書(shū)稿先著重從理論上闡述小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的

該選題為檔案文物修復(fù)類圖書(shū)。檔案修復(fù)是檔案保護(hù)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，能夠延長(zhǎng)檔案壽命，保護(hù)檔案安全。該書(shū)系統(tǒng)總結(jié)河南省檔案館開(kāi)展檔案修復(fù)工作概況，介紹檔案修復(fù)操作的過(guò)程、步驟和細(xì)節(jié)，并以圖文并茂的方式介紹檔案病害、修復(fù)工具、修復(fù)設(shè)備、修復(fù)材料等，選取修復(fù)過(guò)程中的典型實(shí)例，包括圣旨、家譜、志書(shū)、地契、地圖、《康熙字典》、照片

本書(shū)是一本關(guān)于博物館文物保護(hù)管理與合理利用方面的書(shū)籍，旨在為相關(guān)工作者提供有益的參考和啟示，適合對(duì)此感興趣的讀者閱讀。本書(shū)詳細(xì)介紹了博物館文物保護(hù)的基礎(chǔ)，讓讀者對(duì)文物保護(hù)理念有初步的認(rèn)知；深入分析了博物館藏品保護(hù)與文化傳播、博物館數(shù)字化建設(shè)應(yīng)用等內(nèi)容，讓讀者對(duì)博物館文物展覽有更深入的了解；著重強(qiáng)調(diào)了博物館文化創(chuàng)意產(chǎn)品的

本書(shū)內(nèi)容從積極發(fā)展觀出發(fā)，通過(guò)追蹤研究范式，在新的心理健康結(jié)構(gòu)框架下，對(duì)青海少數(shù)民族大學(xué)生積極心理品質(zhì)與心理健康水平進(jìn)行動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)，并探索少數(shù)民族大學(xué)生心理健康干預(yù)策略。從多角度、多水平動(dòng)態(tài)的對(duì)當(dāng)今青海少數(shù)民族大學(xué)生心理健康水平及影響因素進(jìn)行綜合考察，積極探索新時(shí)代思想政治工作的新要求、新方法將有利于開(kāi)展民族大學(xué)生的心理

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：從閱讀到整體閱讀、整體閱讀的表現(xiàn)、自由閱讀的路徑、整體閱讀的策略、開(kāi)啟整體閱讀新思維。

本書(shū)內(nèi)容包含總論，相關(guān)研究綜述，高職教育生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵特征、動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程和響應(yīng)機(jī)制，高職教育生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的圈層體系理論構(gòu)建，湖南高職教育生態(tài)可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)狀，湖南高職教育生態(tài)可持續(xù)發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)，推進(jìn)湖南高職教育生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的策略。

中職學(xué)生畢業(yè)后將成為各行各業(yè)的新時(shí)代服務(wù)工作者，中職學(xué)生應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起用英語(yǔ)講中國(guó)故事，用英語(yǔ)傳播中國(guó)文化的責(zé)任。本書(shū)結(jié)合中職生未來(lái)職場(chǎng)任務(wù)，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神以24個(gè)專題形式有機(jī)融入教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生活動(dòng)為載體，通過(guò)說(shuō)、唱、演等途徑，講好中國(guó)故事、唱響中國(guó)聲音、傳播中國(guó)文化，涉及優(yōu)良家風(fēng)、高

本書(shū)屬于高職教學(xué)管理方面的著作，全書(shū)以高校教育管理工作理論與實(shí)踐為研究背景，從高職教學(xué)管理綜述入手，就高職教學(xué)管理的理論基礎(chǔ)與基本理念、高職教學(xué)管理體系的構(gòu)建、高職教學(xué)管理的創(chuàng)新發(fā)展、高職師資隊(duì)伍建設(shè)等不同方面展開(kāi)了詳細(xì)論述，同時(shí)對(duì)高職理論課程教學(xué)的開(kāi)展、高職實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展進(jìn)行了綜合闡述，指明了高職教學(xué)管理和實(shí)踐教學(xué)的

本書(shū)是一部專注于高校教育教學(xué)研究以及質(zhì)量管理的重要書(shū)籍。它具有深入的理解和對(duì)中國(guó)高教的觀察，提供的見(jiàn)解源于對(duì)我國(guó)當(dāng)前高等教育教學(xué)領(lǐng)域現(xiàn)狀的深度剖析和審視。在書(shū)中，對(duì)創(chuàng)新型教學(xué)理念開(kāi)展的深思熟慮和簡(jiǎn)潔的研究，反映了作者對(duì)于教學(xué)新興領(lǐng)域的廣泛了解和對(duì)現(xiàn)代教育趨勢(shì)的精準(zhǔn)把握。這種理念的研究，旨在勾勒出一個(gè)更加適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需