歷史上江蘇省內(nèi)野生動物資源的研究開展較早，但對南京地區(qū)野生動物資源的專門研究并不多見。近幾年來，江蘇省和南京市野生動物主管部門十分重視動物資源的本底調(diào)查工作，對野生動物資源的保護和宣傳工作也開展很多。魯長虎、孫立峰主編的《南京市野生動物資源》結(jié)合歷史文獻和近年的相關(guān)調(diào)查記錄，對南京市野生動物資源進行了總結(jié)。統(tǒng)計表明，南

本學習指導系列教材作為該學科所使用教材的配套教材，在內(nèi)容上與教材同步，具有指導教師教學和輔導學生課前、課后學習的功能，能更好地引導學生自主學習，逐漸推進翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代職業(yè)教育理念的實際應用。本配套教材作為教材的補充，適用于職業(yè)教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)學生在校期間的同步學習，也可作為畢業(yè)生迎接執(zhí)業(yè)資格考試的輔導資料。教師在使用

本書是世界上首本全面體現(xiàn)Bio2010精神的教科書，第一版由中科院院士、理論物理學家歐陽鐘燦組織中科院理論物理研究所的人員翻譯。Bio2010即名為培養(yǎng)21世紀的科學家：本科生的生物學教育的教育類咨詢調(diào)研項目，具體事宜由美國科學院研究理事會承擔，并于2003年發(fā)表了長達200頁的Bio2010報告，凝練了當今生命科學本

本書涵蓋教育部化學與化工學科教學指導委員會制定的化學專業(yè)教學基本內(nèi)容中無機化學所能涉及的內(nèi)容，共25章，分上、下兩冊。上冊講述化學基本原理，主要內(nèi)容為原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、化學熱力學和化學動力學基礎，弱電解質(zhì)解離平衡、沉淀溶解平衡、氧化還原平衡、配合物基礎知識以及核化學簡介。下冊介紹元素及其化合物，結(jié)合上冊的基礎理論主要

歷史上江蘇省內(nèi)野生動物資源的研究開展較早，但對南京地區(qū)野生動物資源的專門研究并不多見。近幾年來，江蘇省和南京市野生動物主管部門十分重視動物資源的本底調(diào)查工作，對野生動物資源的保護和宣傳工作也開展很多。魯長虎、孫立峰主編的《南京市野生動物資源》結(jié)合歷史文獻和近年的相關(guān)調(diào)查記錄，對南京市野生動物資源進行了總結(jié)。統(tǒng)計表明，南

本學習指導系列教材作為該學科所使用教材的配套教材，在內(nèi)容上與教材同步，具有指導教師教學和輔導學生課前、課后學習的功能，能更好地引導學生自主學習，逐漸推進翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代職業(yè)教育理念的實際應用。本配套教材作為教材的補充，適用于職業(yè)教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)學生在校期間的同步學習，也可作為畢業(yè)生迎接執(zhí)業(yè)資格考試的輔導資料。教師在使用

本書是世界上首本全面體現(xiàn)Bio2010精神的教科書，第一版由中科院院士、理論物理學家歐陽鐘燦組織中科院理論物理研究所的人員翻譯。Bio2010即名為培養(yǎng)21世紀的科學家：本科生的生物學教育的教育類咨詢調(diào)研項目，具體事宜由美國科學院研究理事會承擔，并于2003年發(fā)表了長達200頁的Bio2010報告，凝練了當今生命科學本

曲強主編的《動物生理(畜牧獸醫(yī)類專業(yè)用第2版高職高專教育十三五規(guī)劃建設教材)》以學習任務的形式將動物生理基本知識劃分為10部分，包括細胞、血液、循環(huán)、呼吸、消化與吸收、泌尿、體溫、神經(jīng)、內(nèi)分泌和生殖與泌乳內(nèi)容，并附有實訓指導。本教材按照職業(yè)教育教學改革的要求，從生產(chǎn)和教學實際出發(fā)，本著科學性、先進性、適用性原則進行編寫

本書是“童喜樂魔幻互動百科”中的一本。“童喜樂魔幻互動百科”是一套結(jié)合增強/虛擬現(xiàn)實技術(shù)的科普繪本，孩子們除了能在書中讀到有趣的科學知識外，還能夠通過手機、平板電腦或AR/VR鏡體驗到書中“活”起來的內(nèi)容。本書結(jié)合16幅立體彩圖，為小讀者展示了各種鳥類的特點及習性等內(nèi)容，圖文并茂，深入淺出，用這本書來進行親子閱讀，會是

《川西高原野生花卉圖譜》共收集川西高原野生花卉植物398種（含種下等級），分屬于56個科，184個屬�！洞ㄎ鞲咴�野生花卉圖譜》植物的分類系統(tǒng)采用美國植物學家阿瑟·約翰·克朗奎斯特分類系統(tǒng)，植物中文名和拉丁名以《中國植物志》為準，形態(tài)特征描述主要參考《中國植物志》、《四川植物志》、《西藏植物志》、《青海植物志》《中國高等