本書針對幼兒園教師如何提高教育教學工作寫作的水平，提出科學而具體的指導意見。 涵蓋內(nèi)容廣:從文案寫作概述、觀察記錄、教學反思、計劃與總結(jié)、保教計劃與教學活動設計、教育論文寫作和課題研究寫作七個方面進行探討。 立意思考深:寫作展現(xiàn)了教師深刻反省、更新創(chuàng)造和陪伴兒童的過程，展現(xiàn)了專業(yè)成長的心路歷程。 案例資料新:立足

本研究主要基于各級政府與學校理性人的視角，運用教育經(jīng)濟學的相關理論、神經(jīng)網(wǎng)絡理論、社會網(wǎng)絡理論、排隊理論等，以重慶市為例，深入分析財政投入保障機制的歷史變遷，結(jié)合國外對比，最終通過預算機制、責任機制、比較機制等農(nóng)村職業(yè)教育財政投入的實證分析，得到以下主要結(jié)論：一是奠定農(nóng)村職業(yè)教育財政預算規(guī)模機制基礎，估算出農(nóng)村職業(yè)教育

本書稿分析了東盟國家游戲市場的現(xiàn)狀與存在問題，提出了中國游戲在東盟國家傳播的策略與建議。既要通過游戲講好中國古代故事，也要通過游戲講好中國現(xiàn)代故事。游戲中既要有豐富的中國文化，也要融入外國文化，形成一種“雜交文化”，促進中國與東盟雙方民心溝通，為“一帶一路”建設提供服務。

本書是適合初中學生閱讀的愛國主義教育圖書。全書抓住青少年的認知特點，以簡單的故事、生動的圖片、活潑有趣的語言，讓廣大青少年充分認識新時代的偉大成就，深刻理解把握新時代十年的偉大變革具有里程碑意義，堅定廣大青少年聽黨話、跟黨走的信心決心，爭做堪當民族復興重任時代新人，為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗。讓

本書是適合小學一、二年級學生閱讀的愛國主義教育圖書。全書抓住青少年的認知特點，以簡單的故事、生動的圖片、生動活潑的語言，讓廣大青少年充分認識新時代的偉大成就，深刻理解把握新時代十年的偉大變革具有里程碑意義，堅定廣大青少年聽黨話、跟黨走的信心決心，爭做堪當民族復興重任時代新人，為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想

本書是適合小學中高年級學生閱讀的愛國主義教育圖書。全書抓住青少年的認知特點，以簡單的故事、生動的圖片、活潑有趣的語言，讓廣大青少年充分認識新時代的偉大成就，深刻理解把握新時代十年的偉大變革具有里程碑意義，堅定廣大青少年聽黨話、跟黨走的信心決心，爭做堪當民族復興重任時代新人，為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而

本書選取了我國當前的所有制結(jié)構、分配制度、社會主義市場經(jīng)濟、經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展四個專題，分小學段、初中段、高中段、大學段四個學段，在整個設計中注重教學目標和內(nèi)容縱向上的層次性、邏輯性和完整性，形式橫向上的一致性和有針對性。從而形成上下貫通、左右鏈接、結(jié)構完整的大中小一體化教育方案。在教學目標和內(nèi)容上注重不同學段的層次性、邏

本書秉持為一線教師、在讀學前師范生服務的宗旨，密切聯(lián)系并反映當前幼兒園課程改革過程中出現(xiàn)的最新情況，對幼兒園教師及學前專業(yè)師范生的“說課、模擬授課與微型課”進行了詳細的理論描述以及案例支撐，切實站在幼兒園教師以及學前專業(yè)師范生的角度，指導其提高自己的說課、模擬授課、微型課技能水平。本書共分為上、中篇、下兩篇，分別為：上

本書圍繞如何實現(xiàn)北京全國文化中心建設規(guī)劃中文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)立體化創(chuàng)新引領戰(zhàn)略定位進行研究，以“整體論”的思維方式，綜合考慮時間維度與產(chǎn)業(yè)結(jié)構的變化，同時對影響文化產(chǎn)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構優(yōu)化的創(chuàng)新要素進行分析、篩選，并對北京文化產(chǎn)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構優(yōu)化進行模擬，提供對策、建議，對推動全國文化中心建設立體化創(chuàng)新引領的戰(zhàn)略定位有一定借鑒

本書由朱永新教授主編，匯集了16位名班主任的治班之道，其中既有做了60多年班主任、打破班主任最長歷史記錄的李庾南老師，也有出版多種班主任研究著作、堪稱全國班主任工作研究領軍人物的陳萍老師，還有在自己的教室里不斷探索實現(xiàn)兒童的種種美好可能的“全人教育”提名獎獲得者宋新菊……閱讀本書，可以全面領略他們的班級管理智慧，他們是