約翰·古爾德（JohnGould，1804—1881）是19世紀(jì)最偉大的鳥類科學(xué)家和鳥類科學(xué)繪畫藝術(shù)家之一。出版于1850-1883年間的古爾德著作《亞洲鳥類》共七卷，包含數(shù)百幅艷麗生動、纖毫畢現(xiàn)的鳥類圖幅。本書精選該書中最美的六幅鸚鵡圖幅，以大8開本，配合高清印刷，全力展現(xiàn)原圖的精細(xì)筆觸與艷麗色彩；特邀專家對物種進(jìn)行

《人類學(xué)是什么》此版在版式、文字上做出適當(dāng)修訂，插入80-100幅圖片。

在過去十年里，藝術(shù)家蕾切爾·薩斯曼穿越從北極到美國莫哈維沙漠在內(nèi)的五大洲來拍攝30種已經(jīng)持續(xù)存在了2000年以上的極其罕見的古老生命。這些珍貴的老生命，每一個都是一個不可思議的奇跡，它們在世界的某個極端環(huán)境中歷經(jīng)上千年的時光幸存下來，完全超出了現(xiàn)代人想象的極限。然而，環(huán)境變遷和人類的活動使它們中的許多都處在瀕危狀

1859年出版的達(dá)爾文著的《物種起源》首次系統(tǒng)而有證據(jù)地闡述了進(jìn)化論的主張。書中的論斷震驚世界：生命只有一個祖先，生物從簡單到復(fù)雜，從低級到高級逐漸發(fā)展而來。該觀點首次有力地推翻了神創(chuàng)論和物種不變論，被學(xué)術(shù)界、思想界公認(rèn)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。 《博雅經(jīng)典閱讀文叢：物種起源》在人類思想發(fā)展史

本教材分基礎(chǔ)實驗和開放實驗兩部分�；�礎(chǔ)實驗涵蓋了經(jīng)典且易行的遺傳學(xué)實驗，包括利用不同染色手段對不同狀態(tài)下的染色體進(jìn)行觀察，對遺傳物質(zhì)在個體間的傳遞過程進(jìn)行探索，對遺傳物質(zhì)進(jìn)行人為操縱等各個方面的實驗。在新版的實驗教材中，基礎(chǔ)實驗部分著重添加了一些近些年發(fā)展起來的遺傳操作新技術(shù)、新手段，如多片段酶切連接、熒光定量PCR等

《中國海域甲藻Ⅱ（膝溝藻目）》記述了我國海域甲藻門甲藻綱的一個大目——膝溝藻目的海洋甲藻，共8科16屬175種。詳細(xì)描述了各種的形態(tài)特征、地理分布、生態(tài)特點和出現(xiàn)時間，對于相似的物種進(jìn)行了比較區(qū)分，對于不同的分類觀點也給予了討論。每個物種都附有手繪圖片，絕大多數(shù)物種還攝有實物照片和掃描電子顯微鏡圖片。書后附有學(xué)名

本套教材以基本技能與方法為主線，歸納每門課程的共性技術(shù)，以制定規(guī)范化操作為重點，將典型實驗實訓(xùn)項目引入課程之中，這是本套教材改革創(chuàng)新點之一；將不同課程的重點內(nèi)容納入綜合性實驗與設(shè)計性實驗，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力與綜合運用知識的能力，體現(xiàn)了“傳承有特色，創(chuàng)新有基礎(chǔ)，服務(wù)有能力”的人才培養(yǎng)要求，這是本套教材改革創(chuàng)新點之二；

《費梁葉昌媛學(xué)術(shù)文集》分為8大部分：追思和崇敬；區(qū)系調(diào)查與分析；分類與系統(tǒng)發(fā)育關(guān)系；胚胎發(fā)育；形態(tài)與結(jié)構(gòu)；行為和生態(tài)及物種保育；遺傳多樣性；費梁、葉昌媛暨合作者論著目錄。該書既是文集，是費、葉二老一生的心血。該文集很好地反映出我國兩棲動物研究發(fā)展的歷史。通過閱讀該書，我們不僅可以吸取這本學(xué)術(shù)著作的知識營養(yǎng)，同時也能捕捉

相信每一個人都問過“我們是從哪里來的”這樣的問題�！稜敔�?shù)臓敔斈睦飦怼肥菍W(xué)者賈蘭坡專門為了解答這個問題而寫的科普書。本書分為《爺爺?shù)臓敔斈睦飦怼泛汀队崎L的歲月》兩部分。全書從“神創(chuàng)論”開篇，在進(jìn)化論取代了“神創(chuàng)論”之后，“猿人同祖”的觀念深入人心。

《速度*快的恐龍/恐龍王國》讓我們跟恐龍專家一起回到恐龍時代，與古老而神秘的恐龍來一場面對面的親密接觸！你會遇到各種各樣的恐龍，有的穿著盔甲，有的披著羽毛，有的長著犄角，有的聰明機(jī)敏，有的行動迅捷，有的巨大無比，有的小如家貓，有的令人聞風(fēng)喪膽……穿盔甲的恐龍可不是給自己穿戴盔甲的意思，裝甲是這些恐龍生來就有的。甲龍身上