《電子競技運動商業(yè)管理概論》是全面介紹電子競技商業(yè)世界的首批教科書之一，由電子競技高管、商業(yè)專家和電子競技教育工作者撰寫，并得到國際電子競技聯(lián)合會、電子競技研究網(wǎng)絡和美國電子競技聯(lián)合會的認可——為電子競技的運營方面提供了全面的方法，并輔以引人注目的全面色彩設計和動態(tài)圖像，將概念帶入生活。本書將為來自不同背景的學生和職場

《新時代大學生勞動教育實踐》一書深入剖析了新時代背景下大學生勞動教育的重要性與實踐路徑。書中首先對新時代勞動教育的基礎(chǔ)理論進行了全面梳理，明確了勞動教育在培養(yǎng)大學生全面發(fā)展中的核心地位。隨后，我們探討了新時代大學生應樹立的勞動價值觀，強調(diào)勞動不僅是實現(xiàn)個人價值和社會進步的途徑，也是塑造健康人格和職業(yè)精神的重要手段。書中

作者在學校文學活動實驗的基礎(chǔ)上，綜合考慮體裁、題材、作家、傳統(tǒng)經(jīng)典與現(xiàn)代作品、國家及地區(qū)代表性等綜合因素，既涵蓋了教材中要求必讀及推薦閱讀的書目，也關(guān)注了教育及文學觀念的先進性及兒童的自主選擇取向，力求構(gòu)成比例上的多樣、均衡、合理。各單元包括“作者介紹”“內(nèi)容簡介”“藝術(shù)鑒賞”“閱讀理解”“綜合活動”“拓展閱讀”等版塊

作者精心挑選《杜甫傳》《傅雷家書》《古文觀止》《鋼鐵是怎樣煉成的》《經(jīng)典常談》《平凡的世界》《青春之歌》《蘇東坡傳》《蘇菲的世界》《汪曾祺散文精選》10部古今中外名著，進行系統(tǒng)、完整、專業(yè)的講解，指導學生的文學實踐活動。選擇名著時，考慮體裁、題材、作家、傳統(tǒng)經(jīng)典與現(xiàn)代作品、國家及地區(qū)代表性等綜合因素，既涵蓋了教材中要求

作者精心挑選10部古今中外名著，進行系統(tǒng)、完整、專業(yè)的講解，幫助讀者了解作品創(chuàng)作背景，鑒賞作品的文學藝術(shù)特色，提高學生的藝術(shù)鑒賞水平。指導教師可以運用相關(guān)內(nèi)容指導兒童的閱讀，連接課外與課堂，組織有豐富形式和綜合效能的閱讀活動。本冊收入的名著作品有《給孩子講量子力學》《紅星照耀中國》《寂靜的春天》《昆蟲記》《橋梁史話》《

全書共收入古今中外名著作品10部，分別從作者、內(nèi)容、藝術(shù)特色等角度，對作品進行系統(tǒng)、完整、專業(yè)的講解，幫助學生理解作品，提高鑒賞水平。在選擇書目時，作者充分考慮了作品的體裁、題材、作家、傳統(tǒng)經(jīng)典與現(xiàn)代作品、國家及地區(qū)代表性等綜合因素，力求構(gòu)成比例上的多樣、均衡、合理。本冊收入的名著作品有《白洋淀紀事》《邊城》《革命烈士

作者在綜合考慮體裁、題材、作家、傳統(tǒng)經(jīng)典與現(xiàn)代作品、國家及地區(qū)代表性等因素的基礎(chǔ)上，精心挑選10本古今中外名著，從多個角度對名著進行介紹，幫助學生了解作品創(chuàng)作背景，把握作品的內(nèi)容及形式，鑒賞作品的文學藝術(shù)特色，提高學生的閱讀鑒賞能力，指導教師在校園內(nèi)組織內(nèi)容豐富形式多樣的名著閱讀活動。本冊收入的名著作品有《朝花夕拾》《

本書基于“聚焦建設社會主義文化強國”的宏大背景，剖析了地方高校如何有效融入并引領(lǐng)地方文化的傳承與創(chuàng)新。本書不僅詳細闡述了地方文化傳承與創(chuàng)新的重要性及意義，更創(chuàng)新性地提出高校發(fā)揮自身優(yōu)勢，全面推動地方文化傳承與創(chuàng)新的路徑；并結(jié)合高校在地方文化傳承與創(chuàng)新中的成功案例，對高校在此過程中面臨的問題提出了切實可行的應對策略，為高

本書以“加入集團化辦學后，薄弱學校發(fā)生的變化”為切入點，以五所薄弱學校為樣本，以鮑曼和迪爾的組織重構(gòu)理論、迪馬吉歐與鮑威爾的組織同構(gòu)理論為主要理論工具，分析加入集團化辦學后薄弱學校發(fā)生的變化和實現(xiàn)改進的機制；梳理出薄弱學校改進中要重點關(guān)注的問題和影響薄弱學校改進的要素；提出薄弱學校改進的建議；為同行推進薄弱學校改進提供

大學生思想政治教育接受是一個由接受主體（大學生）、接受客體（以思想政治理論課為主要內(nèi)容）、傳導者（思政工作者）、接受中介和接受環(huán)境諸多要素相互聯(lián)結(jié)、相互作用所構(gòu)成的復雜、開放、動態(tài)發(fā)展的系統(tǒng)。影響大學生思想政治政治教育接受效果的客觀因素有經(jīng)濟、社會、文化等方面，主觀因素則主要是大學生的實際需要、接受圖式、思維方式、政治