邊上是明茨伯格的第20本書，他認(rèn)為這是迄今為止自己最嚴(yán)肅的一本書。通過犀利諷刺的小故事、有意境的配圖、簡(jiǎn)短的觀點(diǎn)，本書引發(fā)讀者對(duì)管理的深刻思考，學(xué)習(xí)制定策略、組織團(tuán)隊(duì)、分辨數(shù)據(jù)，成為腳踏實(shí)地的專業(yè)管理者。

本書內(nèi)容簡(jiǎn)介：隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，決策問題的復(fù)雜性和決策環(huán)境的不確定性不斷加大，決策時(shí)往往無法獲得精%確信息，加上不確定條件下人類認(rèn)知的模糊性，使得近年來基于模糊信息的模糊多屬性決策問題引起了人們的關(guān)注。模糊多屬性決策方法將不確定或模糊信息用于決策過程，可以提高此類決策的科學(xué)性和實(shí)用性。本書介紹了模糊決策的基本概念和

為幫助社科類研究人員科學(xué)、高效地申請(qǐng)到基金，本書將系統(tǒng)全面的介紹教育部社科基金的項(xiàng)目類別和資助額度、項(xiàng)目申報(bào)的學(xué)科范圍、項(xiàng)目申報(bào)條件、申報(bào)辦法和程序。同時(shí)，從領(lǐng)會(huì)黨的思想和十九大精神，使課體現(xiàn)鮮明的時(shí)代特征、問題導(dǎo)向和創(chuàng)新意識(shí)；基礎(chǔ)研究論密切跟蹤國內(nèi)外學(xué)術(shù)研究前沿和學(xué)科建設(shè)需求，體現(xiàn)原創(chuàng)性、開拓性等方面為申請(qǐng)者提供指導(dǎo)

數(shù)據(jù)挖掘是大數(shù)據(jù)分析中最活躍的地帶。SPSSModeler充分利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)算處理能力和圖形展現(xiàn)能力，將數(shù)據(jù)挖掘方法、應(yīng)用與工具有機(jī)地融為一體，成為內(nèi)容全面、功能強(qiáng)大、操作友好的數(shù)據(jù)挖掘軟件產(chǎn)品，是大數(shù)據(jù)分析的理想工具。本書以數(shù)據(jù)挖掘的實(shí)踐過程為主線，系統(tǒng)介紹了決策樹、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、支持向量機(jī)、Logistic回歸

本書系格致方法？社會(huì)科學(xué)研究方法譯叢之一種。為了回應(yīng)社會(huì)科學(xué)研究中日漸增長的結(jié)合定量和定性進(jìn)行研究趨勢(shì)，本書提供了系統(tǒng)性的多方法研究的導(dǎo)覽。此書認(rèn)為，可以有效地結(jié)合使用綜合多方法的研究框架，以一種方法進(jìn)行最后的因果推理方法，以其他的傳統(tǒng)方法來測(cè)試參與因果推理的關(guān)鍵假設(shè)。在進(jìn)行論述中，詹森？西賴特考慮了大量的統(tǒng)計(jì)工具，包

管理溝通是眾多商學(xué)院本科生和MBA的必修課程。本書是作者在長期從事管理溝通課程教學(xué)和研究、常年擔(dān)任企業(yè)管理顧問的基礎(chǔ)上編寫的一本教材，以心理學(xué)、管理學(xué)、組織理論、人力資源管理、組織行為學(xué)和修辭學(xué)等學(xué)科和理論為基礎(chǔ)，系統(tǒng)介紹了管理溝通的基本原理、策略，組織內(nèi)溝通的內(nèi)涵、策略和方法以及跨文化溝通等內(nèi)容。

本教材主要介紹老齡化社會(huì)的特點(diǎn)，老年人的生理、心理和社會(huì)特征，針對(duì)老年人的個(gè)案、小組和社區(qū)工作的基本理論與方法，使讀者能夠?qū)�老年人獲得正確、清晰的認(rèn)識(shí)，使用社會(huì)工作的專業(yè)理念、方法、價(jià)值觀、實(shí)務(wù)系統(tǒng)為老年人，特別是需要幫助的老年人提供服務(wù)的能力。教材內(nèi)容新穎，重點(diǎn)突出。該教材的內(nèi)容與職業(yè)技能提升緊密結(jié)合，擺脫了已有同類

本書通過構(gòu)建一個(gè)更加清晰的分析框架，對(duì)制度理論與組織研究之間的關(guān)系有了更加深刻的把握；全面呈現(xiàn)了文化與組織社會(huì)學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)認(rèn)知心理學(xué)、政治學(xué)、管理理論等關(guān)于組織的制度分析，特別是反映了其中最新的進(jìn)展；比較了各種制度理論的異同，并對(duì)制度理論譜系做出了更加全面的概括；對(duì)關(guān)于組織的制度理論與研究的歷史、現(xiàn)狀、成就、問

教材作為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，改變?cè)�有理論色彩過濃的學(xué)科框架體系，結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，以公關(guān)活動(dòng)程序和工作內(nèi)容為教材結(jié)構(gòu)邏輯主線，并參照國家公關(guān)員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將相關(guān)知識(shí)加以梳理和整合，構(gòu)建8大功能模塊，突出公關(guān)實(shí)務(wù)和技能培養(yǎng)，使內(nèi)容既具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，又具有實(shí)踐操作性。教材新增了新媒體公關(guān)傳播內(nèi)容

本書針對(duì)商務(wù)秘書日常工作中常用禮儀禮節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，旨在加強(qiáng)和提高秘書的職業(yè)素養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)仿真辦公室秘書工作情境，以職業(yè)行為導(dǎo)向理念設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)具體的工作任務(wù)，在實(shí)踐操作中解決一個(gè)個(gè)禮儀問題。本書內(nèi)容主要包括禮儀認(rèn)知、職業(yè)形象禮儀、接待禮儀、辦公室禮儀、商務(wù)酬賓禮儀、差旅禮儀、商務(wù)活動(dòng)主持禮儀、涉外禮儀與禮俗共8個(gè)模塊27