檢驗與臨床思維案例：心血管疾病

本教材順應(yīng)當前基礎(chǔ)教育改革對教師綜合素質(zhì)要求的新趨勢，以中小學(xué)現(xiàn)實問題為焦點，以典型案例為切入點，促進理論與實踐的結(jié)合與相互轉(zhuǎn)化，致力于幫助學(xué)生形成良好的職業(yè)道德和法律法規(guī)意識，促進教師專業(yè)化成長。

本書系統(tǒng)探討了治療師如何治療各類嚴重心理紊亂且治療依從性極低的患者。這類患者雖然常常表現(xiàn)出強烈的行動化傾向并易脫落，但其心理結(jié)構(gòu)恰恰最需要深層次的重塑。由于根深蒂固的病理性沖突與破壞性幻想持續(xù)侵蝕自我-客體聯(lián)結(jié)，多數(shù)案例甚至在建立基礎(chǔ)治療聯(lián)盟階段就面臨嚴峻挑戰(zhàn)。然而，基于現(xiàn)代克萊因?qū)W派發(fā)展出的臨床技術(shù)，即使在最混亂的治

2024年，在中華醫(yī)學(xué)會檢驗醫(yī)學(xué)分會青年學(xué)組的指導(dǎo)下，檢驗醫(yī)學(xué)新媒體主辦了第4屆檢驗與臨床（自免于過敏）思維案例展示活動。通過全國征稿，初審、專家復(fù)審及現(xiàn)場評審，活動選出了優(yōu)秀案例并進行了線下展示和線上直播，受到了業(yè)內(nèi)的一致好評。從眾多來稿中選出的優(yōu)秀案例集結(jié)而成的《檢驗與臨床思維案例：自身免疫與過敏性疾病》，凝結(jié)著檢

《如果藝術(shù)家是只貓》集結(jié)了藝術(shù)史上二十多位有影響力的藝術(shù)家，他們被重新想象成藝術(shù)貓。 從弗里達·卡羅到草間彌生，從瓦西里·康定斯基到亨利·馬蒂斯，每位藝術(shù)家都擁有自己獨特風(fēng)格的貓咪形象，并配有詼諧有趣的文字介紹，揭示了這些藝術(shù)家創(chuàng)作背后令人興奮的貓咪生活（九世貓生）。 書中充滿

本教材側(cè)重于溝通的藝術(shù)而非溝通技巧，強調(diào)將教學(xué)的環(huán)境置于當今數(shù)字化背景下，將各種互聯(lián)網(wǎng)媒體作為重要溝通途徑的條件下，創(chuàng)新溝通的途徑和方法，同時力圖通過具體溝通項目的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得看得見的成果、可遷移的能力，具體內(nèi)容分非語言溝通、傾聽與反饋、電話溝通、電子媒介溝通、會議溝通、書面溝通、與上司溝通、與同事溝通、與客戶或群

本書詳細介紹了重慶地區(qū)124種蜻蜓的形態(tài)特征、生活習(xí)性、棲息環(huán)境及保護價值，并提供了豐富的實地觀察數(shù)據(jù)和精美圖片。書中還引入了蜻蜓生物指數(shù)（DBI），可用于評估生態(tài)環(huán)境健康狀況，是生態(tài)愛好者、科研人員及自然觀察者的實用手冊。 本書附有蜻蜓總體形態(tài)圖重慶常見蜻蜓分科檢索圖，一書在手，識遍蜻蜓。

本書以農(nóng)業(yè)科技典籍翻譯為核心，聚焦中國古代農(nóng)學(xué)知識的典籍文本及其英譯實踐，旨在幫助學(xué)習(xí)者理解農(nóng)業(yè)科技文獻的語言風(fēng)格、術(shù)語特點與文化內(nèi)涵，并通過雙語閱讀與翻譯訓(xùn)練，提升專業(yè)翻譯能力與跨文化表達意識。本書內(nèi)容共分為兩個部分、九個章節(jié)，涵蓋理論概述與實踐方法，循序漸進，層層深入。

明代《魯班經(jīng)》是記錄民間建筑營造技術(shù)的重要典籍，包含擇吉、大木作、小木作、陽宅、魘禳幾部分內(nèi)容。 本書綜合了明代至今十種不同《魯班經(jīng)》印本和同時期的日用類書、擇日通書、地理陽宅等相關(guān)資料，對《魯班經(jīng)》各章節(jié)逐字逐句進行了校對釋義；研究了明代《魯班經(jīng)》各版本的年代關(guān)系；澄清了一些以訛傳訛的說法；同時修復(fù)《魯班經(jīng)》清代刻本

《中文創(chuàng)意寫作》呈現(xiàn)作為教育教學(xué)方法的創(chuàng)意寫作，建構(gòu)思維訓(xùn)練、創(chuàng)作方法、過程三大核心板塊，有機融合寫作技巧與創(chuàng)作流程，對內(nèi)容與體例進行創(chuàng)新性改革。全書以科學(xué)的思維訓(xùn)練方式與創(chuàng)作方法指導(dǎo)各類文體寫作實訓(xùn)，系統(tǒng)呈現(xiàn)選題、構(gòu)思、創(chuàng)作、修改、發(fā)表等作品誕生全過程。 教材既詳細闡釋創(chuàng)意寫作基礎(chǔ)理論，更聚焦詩歌、歌詞、散文、非虛構(gòu)