歷史上江蘇省內(nèi)野生動(dòng)物資源的研究開(kāi)展較早，但對(duì)南京地區(qū)野生動(dòng)物資源的專門研究并不多見(jiàn)。近幾年來(lái)，江蘇省和南京市野生動(dòng)物主管部門十分重視動(dòng)物資源的本底調(diào)查工作，對(duì)野生動(dòng)物資源的保護(hù)和宣傳工作也開(kāi)展很多。魯長(zhǎng)虎、孫立峰主編的《南京市野生動(dòng)物資源》結(jié)合歷史文獻(xiàn)和近年的相關(guān)調(diào)查記錄，對(duì)南京市野生動(dòng)物資源進(jìn)行了總結(jié)。統(tǒng)計(jì)表明，南

本學(xué)習(xí)指導(dǎo)系列教材作為該學(xué)科所使用教材的配套教材，在內(nèi)容上與教材同步，具有指導(dǎo)教師教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生課前、課后學(xué)習(xí)的功能，能更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，逐漸推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代職業(yè)教育理念的實(shí)際應(yīng)用。本配套教材作為教材的補(bǔ)充，適用于職業(yè)教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)學(xué)生在校期間的同步學(xué)習(xí)，也可作為畢業(yè)生迎接執(zhí)業(yè)資格考試的輔導(dǎo)資料。教師在使用

本書(shū)是世界上首本全面體現(xiàn)Bio2010精神的教科書(shū)，第一版由中科院院士、理論物理學(xué)家歐陽(yáng)鐘燦組織中科院理論物理研究所的人員翻譯。Bio2010即名為培養(yǎng)21世紀(jì)的科學(xué)家：本科生的生物學(xué)教育的教育類咨詢調(diào)研項(xiàng)目，具體事宜由美國(guó)科學(xué)院研究理事會(huì)承擔(dān)，并于2003年發(fā)表了長(zhǎng)達(dá)200頁(yè)的Bio2010報(bào)告，凝練了當(dāng)今生命科學(xué)本

本書(shū)涵蓋教育部化學(xué)與化工學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的化學(xué)專業(yè)教學(xué)基本內(nèi)容中無(wú)機(jī)化學(xué)所能涉及的內(nèi)容，共25章，分上、下兩冊(cè)。上冊(cè)講述化學(xué)基本原理，主要內(nèi)容為原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、化學(xué)熱力學(xué)和化學(xué)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)，弱電解質(zhì)解離平衡、沉淀溶解平衡、氧化還原平衡、配合物基礎(chǔ)知識(shí)以及核化學(xué)簡(jiǎn)介。下冊(cè)介紹元素及其化合物，結(jié)合上冊(cè)的基礎(chǔ)理論主要

歷史上江蘇省內(nèi)野生動(dòng)物資源的研究開(kāi)展較早，但對(duì)南京地區(qū)野生動(dòng)物資源的專門研究并不多見(jiàn)。近幾年來(lái)，江蘇省和南京市野生動(dòng)物主管部門十分重視動(dòng)物資源的本底調(diào)查工作，對(duì)野生動(dòng)物資源的保護(hù)和宣傳工作也開(kāi)展很多。魯長(zhǎng)虎、孫立峰主編的《南京市野生動(dòng)物資源》結(jié)合歷史文獻(xiàn)和近年的相關(guān)調(diào)查記錄，對(duì)南京市野生動(dòng)物資源進(jìn)行了總結(jié)。統(tǒng)計(jì)表明，南

本學(xué)習(xí)指導(dǎo)系列教材作為該學(xué)科所使用教材的配套教材，在內(nèi)容上與教材同步，具有指導(dǎo)教師教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生課前、課后學(xué)習(xí)的功能，能更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，逐漸推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代職業(yè)教育理念的實(shí)際應(yīng)用。本配套教材作為教材的補(bǔ)充，適用于職業(yè)教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)學(xué)生在校期間的同步學(xué)習(xí)，也可作為畢業(yè)生迎接執(zhí)業(yè)資格考試的輔導(dǎo)資料。教師在使用

本書(shū)是世界上首本全面體現(xiàn)Bio2010精神的教科書(shū)，第一版由中科院院士、理論物理學(xué)家歐陽(yáng)鐘燦組織中科院理論物理研究所的人員翻譯。Bio2010即名為培養(yǎng)21世紀(jì)的科學(xué)家：本科生的生物學(xué)教育的教育類咨詢調(diào)研項(xiàng)目，具體事宜由美國(guó)科學(xué)院研究理事會(huì)承擔(dān)，并于2003年發(fā)表了長(zhǎng)達(dá)200頁(yè)的Bio2010報(bào)告，凝練了當(dāng)今生命科學(xué)本

曲強(qiáng)主編的《動(dòng)物生理(畜牧獸醫(yī)類專業(yè)用第2版高職高專教育十三五規(guī)劃建設(shè)教材)》以學(xué)習(xí)任務(wù)的形式將動(dòng)物生理基本知識(shí)劃分為10部分，包括細(xì)胞、血液、循環(huán)、呼吸、消化與吸收、泌尿、體溫、神經(jīng)、內(nèi)分泌和生殖與泌乳內(nèi)容，并附有實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。本教材按照職業(yè)教育教學(xué)改革的要求，從生產(chǎn)和教學(xué)實(shí)際出發(fā)，本著科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性原則進(jìn)行編寫(xiě)

本書(shū)是“童喜樂(lè)魔幻互動(dòng)百科”中的一本�！巴�喜樂(lè)魔幻互動(dòng)百科”是一套結(jié)合增強(qiáng)/虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的科普繪本，孩子們除了能在書(shū)中讀到有趣的科學(xué)知識(shí)外，還能夠通過(guò)手機(jī)、平板電腦或AR/VR鏡體驗(yàn)到書(shū)中“活”起來(lái)的內(nèi)容。本書(shū)結(jié)合16幅立體彩圖，為小讀者展示了各種鳥(niǎo)類的特點(diǎn)及習(xí)性等內(nèi)容，圖文并茂，深入淺出，用這本書(shū)來(lái)進(jìn)行親子閱讀，會(huì)是

《川西高原野生花卉圖譜》共收集川西高原野生花卉植物398種（含種下等級(jí)），分屬于56個(gè)科，184個(gè)屬�！洞ㄎ鞲咴�野生花卉圖譜》植物的分類系統(tǒng)采用美國(guó)植物學(xué)家阿瑟·約翰·克朗奎斯特分類系統(tǒng)，植物中文名和拉丁名以《中國(guó)植物志》為準(zhǔn)，形態(tài)特征描述主要參考《中國(guó)植物志》、《四川植物志》、《西藏植物志》、《青海植物志》《中國(guó)高等