為了滿足廣大專升本考生的備考需要，切實(shí)助力他們不斷提升備考科目的學(xué)習(xí)效果，智博專升本考試研究院組織國內(nèi)名師，在總結(jié)多年專升本教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，并通過剖析大量真題、探尋命題規(guī)律、研究考生基礎(chǔ)及認(rèn)知規(guī)律、創(chuàng)新考點(diǎn)講解方式等科學(xué)細(xì)致的工作，精心編寫和出版了本書。本書主要內(nèi)容包括十二套全真模擬試題加解析。本書將大學(xué)語文考試

本書系統(tǒng)介紹了大中專學(xué)生崗位實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)了解的基本知識。全書共分6部分，主要內(nèi)容包括政策法規(guī)篇、崗位實(shí)習(xí)管理篇、職業(yè)素養(yǎng)篇、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備篇、崗位實(shí)習(xí)百科全書和答疑解惑。本書內(nèi)容詳實(shí)，案例豐富，書中設(shè)計(jì)有活頁部分，方便學(xué)生和老師對相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。本書的法規(guī)篇汲取了目前最新的法律法規(guī)，對課程提供了有益的幫助。本書同時(shí)配備了相關(guān)資源

本書是一部全面探討中國古典文獻(xiàn)學(xué)理論和實(shí)踐的學(xué)術(shù)著作。全書從中國古典文獻(xiàn)學(xué)的發(fā)展歷史入手，系統(tǒng)梳理了這一學(xué)科的起源與演變，詳細(xì)介紹了從先秦到近現(xiàn)代的文獻(xiàn)學(xué)家及其重要貢獻(xiàn)。通過對不同時(shí)期、不同學(xué)派的文獻(xiàn)學(xué)理論和方法的分析，揭示了中國古典文獻(xiàn)學(xué)在學(xué)術(shù)史上的重要地位和獨(dú)特價(jià)值。本書還特別關(guān)注古典文獻(xiàn)在現(xiàn)代學(xué)術(shù)研究中的應(yīng)用，探

本書稿作者從教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)改革和教學(xué)成長四個(gè)方面，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，探討了如何借助孔子的教育思想實(shí)施教育教學(xué)，有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。具體內(nèi)容涉及孔子“因材施教”“不憤不啟，不悱不發(fā)”“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”等教育思想，從中提煉出合作學(xué)習(xí)、分層教學(xué)的教學(xué)理念，構(gòu)建中學(xué)陽光課堂，讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)，參與

本書主要圍繞協(xié)同育人模式下高校思想政治教育理論展開研究。一共分為六個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。第一章為導(dǎo)論，分別從四個(gè)方面進(jìn)行的闡述，依次是高校思想政治教育概述、高校思想政治教育協(xié)同育人的時(shí)代要求、高校思想政治教育協(xié)同育人的實(shí)踐意義、高校思想政治教育協(xié)同育人必要性與可行性分析；第二章為高校思想政治教育協(xié)同育人的內(nèi)容，分別從四個(gè)方面進(jìn)

本書主要研究并論述了小學(xué)科學(xué)教材的比較分析，以及如何實(shí)現(xiàn)與資源環(huán)境教育的創(chuàng)新融合。通過深入剖析國內(nèi)外小學(xué)科學(xué)教材的優(yōu)缺點(diǎn)，本書提出了對我國小學(xué)科學(xué)教材具有針對性的改進(jìn)策略。同時(shí)，本書還詳細(xì)探討了如何將資源環(huán)境教育融入科學(xué)教學(xué)，運(yùn)用跨學(xué)科的教學(xué)方法和實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。本書總結(jié)了科學(xué)教育與資源環(huán)境教育

在當(dāng)今社會，高校體育發(fā)展正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能很好地滿足多元化的學(xué)生需求，同時(shí)，體育產(chǎn)業(yè)的崛起為高校體育提供了更廣闊的發(fā)展空間�！陡咝ｓw育發(fā)展新思路：教學(xué)與經(jīng)濟(jì)的有機(jī)結(jié)合》一書由八章構(gòu)成：第一章，緒論；第二章，理論基礎(chǔ)；第三章，教學(xué)與經(jīng)濟(jì)的融合模式；第四章，高校體育人才培養(yǎng)；第五章，校園體育與社會

本書立足我國已全面實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡、正努力創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)均衡的大背景，以義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評估驗(yàn)收中的問題為邏輯起點(diǎn)，借鑒制度學(xué)理論、教育公平理論和三論(系統(tǒng)論、信息論、控制論)，全面剖析了義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展監(jiān)測制度的內(nèi)涵、要素與功能，從制度規(guī)定和制度執(zhí)行兩個(gè)維度，借助案例分析、調(diào)查訪談和制度分析等方法，立體勾勒了義

本書為探討中小學(xué)階段人工智能領(lǐng)域創(chuàng)新人才培養(yǎng)的專著，旨在為教育管理者和中小學(xué)教師提供具體的理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助他們在中小學(xué)階段培養(yǎng)未來的人工智能領(lǐng)域的創(chuàng)新人才。內(nèi)容包括：一、人工智能教育的理論基礎(chǔ)，主要介紹人工智能的基本概念和原理，探討人工智能教育的理論基礎(chǔ)，為后續(xù)章節(jié)的內(nèi)容提供理論支持；二、中小學(xué)人工智能教育的現(xiàn)

本書是《崩壞學(xué)園2》官方授權(quán)設(shè)定集�！侗缐膶W(xué)園2》是米哈游出品的崩壞系列經(jīng)典Q版射擊游戲。該游戲的主題為“崩壞”，講述環(huán)繞“千羽學(xué)園”被“崩壞”的故事，并深入的探尋著“崩壞”的源起。游戲中，世界的崩壞是一種周期性會發(fā)生的現(xiàn)象，每隔幾百年的時(shí)間就會出現(xiàn)一次。崩壞的表現(xiàn)形式難以捉摸，戰(zhàn)爭、傳染病、氣候?yàn)?zāi)難、彗星撞擊，甚至巨