社會學(xué)是一門經(jīng)世致用之學(xué)，應(yīng)用社會學(xué)特別體現(xiàn)了社會學(xué)的這一本質(zhì)特征。應(yīng)用社會學(xué)作為社會學(xué)的一門主干學(xué)科，其特征是側(cè)重于運用社會學(xué)的基本理論、概念、方法以及研究成果、發(fā)現(xiàn)等，對現(xiàn)實的、具體的社會生活、社會現(xiàn)象、社會問題、社會政策等做描述、分析、評價和提出對策或解決辦法。本教材比較全面地展示了應(yīng)用社會學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，特別突出

我們每個人都希望愛與被愛，但為什么我們最珍視的愛情關(guān)系中會有如此多的沖突與矛盾？《欲望的演化：人類的擇偶策略》（最新修訂版）基于眾多關(guān)于擇偶的科學(xué)研究，利用不同文化背景下的擇偶行為案例，揭示了人類的擇偶策略滲透進了每個人的行為之中。在巴斯看來，這些策略既塑造了女性之間的地位等級，也助長了男性的性背叛。它們既以愛之名義讓

葉嘉瑩生于北京的一個書香世家，1945年畢業(yè)于輔仁大學(xué)國文系。曾任臺灣大學(xué)教授、美國哈佛大學(xué)、密歇根州立大學(xué)及哥倫比亞大學(xué)客座教授、加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)終身教授，并受聘于國內(nèi)多所大學(xué)客座教授及中國社會科學(xué)院文學(xué)所名譽研究員，(1)2012年6月被聘任為中央文史研究館館員。(2)2015年10月18日，阿爾伯塔大學(xué)授

本習(xí)題集涵蓋羅賓斯、張德、孫建敏、李原、胡君辰、關(guān)培蘭、陳春花、王晶晶等多個版本的組織行為學(xué)教材相關(guān)內(nèi)容，共五篇15章。在編寫時同時關(guān)注了基礎(chǔ)知識掌握、前沿與實踐把握以及思維和技能培育這三個方面。在內(nèi)容和題型設(shè)計上，除常規(guī)的偏客觀的填空題、名詞解釋題、是非題、單選題、多選題、簡答題以及偏主觀類的論述題外，案例分析題關(guān)注

現(xiàn)實生活中，不管你給老板打工，還是自己做老板，要在工作中做到得心應(yīng)手、游刃有余，你需要哪些必備之能力？如何提升和強化這些能力來促進職業(yè)發(fā)展和個人進步，并擁有一個美好人生？作者基于二十八年不同企業(yè)、不同崗位的職業(yè)經(jīng)歷，將人生在世的全部活動歸結(jié)為三件事——思考、行動和互動，進而提煉出職場必備和常用的三大基礎(chǔ)能力、三大基本素

組織行為學(xué)（第3版）

本書的編寫指導(dǎo)思想是突出能力本位，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，重視學(xué)習(xí)者的可持續(xù)發(fā)展，所以本書在體系安排上分為上下兩篇，既保證了體系的完整性，又突出了內(nèi)容的重點性。上篇為管理職能篇，是全書的核心；下篇為管理實務(wù)篇，突出實用性和可操作性。第一章內(nèi)容為管理學(xué)概論；第二章為管理理論的形成和發(fā)展；第三章為計劃職能；第四章為組織職能；

創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展調(diào)研與思考

我們想做到更好地與人溝通，建立和諧的人際關(guān)系，最重要的一點就是學(xué)會“共情”。心理咨詢師古宮昇在書中指出，會共情的人都有一些共性，例如懂得給予，懂得示弱，坦誠自己的缺點，傾聽別人，等等。先培養(yǎng)這樣的思維理念，再著力培養(yǎng)一些有助于人際溝通的小技巧，你就能提升共情能力，成為一個受歡迎的人。

本書是一部綜合性文集，包含隨筆、在省及市政協(xié)的大會發(fā)言稿、專題協(xié)商會上的部分提案等，均來自作者自身的工作積累和在基層實踐的探索，多數(shù)文章已在《人民政協(xié)報》《中國統(tǒng)一戰(zhàn)線》《江西日報》《光華時報》《江西統(tǒng)一戰(zhàn)線》《南昌日報》《南昌政協(xié)》等報刊發(fā)表。